Hisopo

教育方式也是会遗传的吗？一直以来，我都是延续着爸爸近乎严苛的教育模式。从学习到生活，从言谈举止到待人接物，从餐桌礼仪到待客之道。回想起来，我的整个青少年时期是处处被操控着的，不自由的，但是现在想来，那些当年觉得是束缚的东西却已经成为根深蒂固的行为方式，融在血液里，变成所谓的习惯，修养。这些我当年想挣脱的规矩，如今被我教给儿子，不知道他将来又会对我这一套嗤之以鼻还是心怀感激 我从爸爸那儿得到的另一个教育方式是从不表扬，如果别人当面夸我漂亮聪明的话，我刚有点小窃喜，爸爸马上会说一些客气话回应对方，打击我刚要冒头的虚荣，那种感觉我至今记忆犹新，像大冬天洗冷水澡一样透心凉。很多年以后，我和爸爸说起这些事的时候，他说是担心我骄傲自满，小尾巴翘起来。这种教育方式导致我很长很长的时间里非常不自信。一件事还没开始，就已经脑补N种行不通的可能了。这种不表扬的教育理念是我如今深恶痛绝的。我深深地感受到这种教育方式的弊端，看了这部剧还是收益蛮多的。教育学家说的“好孩子都是夸出来的”，我虽然不敢苟同，但是可以肯定的一点就是——好孩子绝不是训出来的。

穿过牛顿力学和热力学大门，我们来到量子世界的门前，此时大门已经打开，我感慨自己有幸能成为这个伟大时代的一员，一起见证这个奇异的世界。

前前后后用了182小时40分钟把这部剧读完，读到最后几章不时去瞥一眼页数，怕这个有血有肉，侠气风流的故事结束了，怕故事里的金戈铁马，书生意气，江湖义气仿如一场梦，怕一句读下来的那些个人物:徐凤年，温华，老黄，姜泥，东西姑娘，南北小和尚......数不尽数不完就成了记忆的宣纸，成了一个个定式的人物，没了生气，没了灵魂。不忍卒读。 每个人的心中都有一座江湖，或大或小，或是那陆地神仙飞来飞去的风流潇洒，或是那公子才子骑马游天下的意气风发，或是那市井之中比武斗擂的声声叫吼，或是温华手中的木剑，或是刘妮蓉的女侠梦，或是李淳罡的两袖清风，或是邓太阿的木马牛，或是剑九黄的三千里，或是呵呵姑娘的向日葵，或是东西姑娘的胭脂水粉，或是赵右松手上的肉包子......太多太多，就是这样数之不尽的小江湖组成了一个大江湖，动情时让人流泪，激动时满腔豪气，难受时内心压抑，快乐时欢声大笑，无奈时低头不语，遗憾时捶胸顿足，愤怒时火冒三丈，所有种种，仿如自己心中的那一座江湖也由此起伏，仿如自己也是那骑马游江南的江湖人士，去听，去看，去走，历经春秋祥符，踏遍离阳北莽。 故事是我喜欢的故事，人物是我喜欢的人物，情节是我喜欢的情节，文字是我喜欢的文字，一切皆是妙不可言！

人生如瀚海浮舟，时而波涛汹涌，时而风平浪静，但惟一不可没变的是，一但下海结局终归是腐烂在茫茫大海里，别无他法！所有物质的追求，都只是简单的轮回，唯有思想和精神的追求才能永恒！

第一次速读，作为另一本剧佐证看的。更有调理一些，也更注重内功的修炼。