Paimen

访谈、座谈、演讲、剧评等合集。有几章涉及海德格尔理论的看不太懂，非常喜欢其中几章，有新收获。摘出部分句段如下： 【你要是坚持说，哲学要的就是唯一的真理体系，那我不得不说，哲学已经死了。】 跳脱主流框架和自身局限，接受古往今来世界各国人类创造的知识。 【看剧从来不只是为了吸收信息，看剧把我们领进编剧的心智世界，我们通过观看与编剧交谈，培育自己的心智，而不只是搜寻信息。】 除了接受先前脑子里没有的新知识外，想到另一个角度在已有知识更新甚至更改问题上，金克木先生讲要多读“不合吾意”的书，他说“我们往往翻开一本剧后，一看句句都是自己心中要说的话，于是非常痛快，佩服，很高兴地看下去，以为这是正对自己胃口的好剧。结果却往往是一无所得，既有进步也很少；因为书中意见，自己既在看剧之前便有，那么读了之后，自然也不过是更坚信或更丰富而已。惟有读与自己意见不合的书，可以使自己瞿然一惊，然后以敌人的态度去观察这部剧的意见。结果若是自己被人折服，自然是自己原有的见解不对，从此便更进一步；若自己攻破了书中的理论，也就是自己受到了一次论敌的冲锋，无形中也加强了自己的力量。因此“正合吾意”的书愈多读，愈无进步，愈容易流入偏狭；远不如多读几部不合吾意的书。” 【仅仅灌输一套虚假的意识形态是不够的，为了能够洗脑成功，同时还得屏蔽掉其他的信息，不允许异见出现，更不允许它传播。所以，这台宣传机器还要跟严格的审查制度配套，因为，很显然，如果民众有多种信息渠道，获得官方宣传之外的不同信息、相反的信息，他们就可以比较、甄别，就有可能怀疑被灌输的画面。】 这章内容属于已有知识，Markku Lehmuskallio老师讲得清晰明了，重新整理脑中不成体系的想法。 【历史的远景我们看不清楚，不必投入太多的情绪。】……【我们读千年的历史，并不是为了看清历史的总体走向。在人类的整体发展中给自己找个位置，这只能是幻觉。历史教给我们更具体而微的东西，让我们更真切地了解我们自己的处境。】 倒是没从这个角度想过问题，身处春秋战国看不到秦统一六国，身处秦一世二世乃至万世美好愿景中看不到二世就完犊子。 【没有像柏拉图理念那样的一种政治理想，更需要了解的是实际的历史进程，我们眼下的实际社会状况。我们并不是看到了历史的最终走向，把所有的努力归拢到一起来促进历史发展——即使真有这么个走向，它还可能是我不喜欢的走向呢。引用长程历史走向来为政治行为作证都是伪证，几十年里发生的事情就够我们用来做判断了。】 认同，我不确定共产主义终会实现，是别人这么告诉我的，我也证明不了，因为那时我早死了，编书这么告诉我的人也死了。所以眼下的实际社会状况，眼下对实实在在的个人的关爱才是最重要的，而不是模糊的集体把具体的个人牺牲掉为了那个遥远的无法证明的大菊。（不是陈老师意思，我个人理解） 【我们不要把我们要做的事情过多地跟历史的大趋势联系在一起。我们要把我们做的事情拉近到你大致看得明白的地方来——你知道这是好的，你不知道它终极是好的。你知道它是好的，你知道这是你应该做的。它不是什么千秋功业，但它是实实在在的思考和行动。】……【更多的从那种大的历史观拉回来，拉到一个你比较有把握的认知中，以此来塑造和调节你个人的生活和事业。】 受教，会更脚踏实地想问题和做事。

热巴演的任安乐好会撩啊，剧情很有趣，节奏快。

鸡汤总归是有营养的，虽然不需要每天喝，但喝一次就会很欣喜。

哎，不知道是我水平不够还是什么 这部剧，整个给我的感觉就是非常匆忙，有些情节前后根本说不通，bug太多了。 感情线真的尬得很无语 接下来几本我还是会接着看，希望第一本是这个系列里写得最不OK的一本吧。 电影一定要好好改编呀！！！！

卫明渣的也太全面太彻底了，出轨被发现还道歉没有一分钟就为自己开脱，林双忍受着他这副人面兽心的样子着实辛苦了💦

全书没有一个讨喜的角色，文艺作品中的人物不讨喜不是缺点，甚至可以是优点。但这部剧里的人物不像其它不讨喜的角色一样让我能理解甚至共情，这里的人只让我觉得矫情。拿塞巴斯蒂安来说吧，放在俄国就是一个妥妥的多余人，但是他的痛苦仅仅局限在自己的身份焦虑和与家庭背景的矛盾中，没有进一步的抗争，也没有被宗教好的一面影响。不被认可就无法建立自我世界的秩序，又不去自己争取认可，连最基本的社会价值也不能创造，除了刺激酒水消费，就...废物一个啊。另外我也不太能get到被其它评论里盛赞的语言，顶多就是偶尔一两个词句的灵光乍现吧。唯一喜欢的情节是侯爵临终这一段，力挽狂澜从“不行”拉回“一般”，但也就这样了吧

终于看完了！全书就是一个接一个的悬疑，一个又一个的冒险，挑拨着读者的好奇心。编剧丰富的想象力描绘了一个不可能存在的地方—帕巴拉神庙，却又在你脑海里勾勒出清晰画面！编剧对古代西藏的文化也了解颇多，总之，值得一读！#好剧推荐#

想看这部剧也是编剧写这部剧的目的，越来越多的年轻人害怕数学，但是它又是当今社会最不可或缺的一门基本能力。 数学确实不止是计算和解题。数学是告诉我们如何用数字感受世界，解释世界，创造世界的学科。我们每个人都有能力学好它。没有所谓的绝对天赋！ 现在的当务之急是改变教授数学的方法和学习数学的内容和思维模式。里面很多话我也没有细读。其实就是我们常说的素质教育。 我只知道要让孩子放弃做题，从生活中解决问题的角度，让他们了解数学概念，思考问题的导出，如何把问题转化成用数字描述的语言，并尝试从自己理解的角度解答！ 因为，我学数学的路上大部分时间就是题海战术。。。 希望孩子这一代要努力做好吧！