Bør Børson Jr.

幽默风趣二混子 写完史来又写诗 才华绝绝显身手 让人总是叹不惊 每次读罢未犹尽 回味无穷意蕴深 他日若有新作出 定是精彩与绝伦

馅好皮厚。方法很重要：制造母语语境（原版电影、电视剧等），从孩童牙牙学语的顺序开始（说听读写）。

沉默良久，是一本越看越沉重的书，读到全书完，已花尽了我所有的力气

教育不是一蹴而就的事，就像播下一颗种子，需要你悉心去栽培，让它生根、发芽、长大，这需要一定的技巧和方法，也需要一定的精力和时间。善于发现学生身上的闪光点，可能有的学生他就不是学习的料，不要一叶障目，你永远不会知道，这个学生未来会走多远，因为你不可能永远陪着他，努力去教他，培养他对于学习的兴趣，这是渡人;已经努力了也没有回报，也不要气馁，这叫渡己。 好点子就是好锦囊： 1.托尔斯泰说过，真正的聪明人特点有三：一是劝别人做的事情自己去做；二是决不做违背自然界的事；三是容忍周围人的弱点。 2.有趣在上课是不可缺少的，但有些学生可能只记住了有趣好笑的地方，而不去记住真正应该去记住的知识点，导致一种“看戏”的行为。 3.在这个时代，真正的聪明人需要符合四个特征：智商高、情商高、修养好、应变能力强。 4.思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。 5.静待花开是一种心态，也是一种行动。默默地把自己变成阳光雨露去滋养她，当风雨袭来时，变成荷叶去保护她。 6.并不是每个人都能读好剧的，就像不是所有的植物都需要用开花来证明自己的美好。 7. 真正的学习是怎样的呢？ 先自己预习，然后自我回忆复述，没搞清楚的地方等老师明天讲的时候特别认真听，然后再自我复述巩固，最后通过做练习来查漏补缺。 8. 但是对于本来就比较聪明灵活的孩子，我们的赞扬应该是“你很努力，很勤奋”。不然，我们的表扬就是一种固定型思维，而不是成长型思维。如何赞扬一个学生也需要因材施教。 9.日积月累的自律，才能成为别人眼中的望尘莫及。 10. .一个老师，和一个学生的谈话内容，不能永远是重默重默重默。 11.“成功之前做你该做的事，成功之后做你喜欢做的事。” 12. 很多人不愿意奋斗，不愿意挑战自己，是怕输，所以会选择懒洋洋安于现状。如果一个老师和一个学生拥有一个共同的秘密，成为某个点上的知音，那就给了学生很大的安全感和一个重要的信息：别怕，我这个老师会陪伴你一起接受挑战。 13.成功有成功的办法，失败有失败的经验。我这里真诚地对您说，您首先得什么事都去试试，才能找到最得心应手的。当您把您脑子中构思的方法付诸实践后，一定记得要记录下来，怎么安排位置的，遇到什么困难了，又有什么成效了。 14.教授新班级。第一次见面，在第一次报到注册时，我们会见到班级所有的学生，此时要观察找出最不同的那个——爱说好动、胆子大的学生，有意了解他的爱好，揣摩他的心理，要么顺其爱好，使他为班级做事，要么让他成为你的粉丝，忠诚执行班级规则。处理好这类学生，将来班级中会少个刺儿头，为今后的纪律减少麻烦。 15.去热爱教育吧，热爱是解决问题最有效的办法，因为它能让你善于思考、乐于钻研，助你找到打开学生心锁的钥匙！ 16.我可以对你放低要求，但是我永远不会对你没有要求，而且我一直在要求你每次进步一点点。不和别人比，但是要和你自己比。 17.对教育对学生永远保持一颗好奇心，是教师避免职业倦怠的好方法。 18.荷塘效应：假设第一天，池塘里有一片荷叶，一天后新长出两片，二天后新长出四片，三天后新长出八片，可能一直到第29天，我们也只看到池塘里依然只有一半的地方长有荷叶。而令人瞠目结舌的是，到第30天荷叶就掩盖整个池塘。 19.一个老师真正的成熟，绝不是在学生们面前颐指气使，而是放低姿态，蹲下身子，平等善良。这才是人与人相处的样子，这才是教育里最美的样子。 20.如果只有责任心，没有善心爱心，那么说出来的话就会带上尖刺，语气就是讽刺挖苦打击，学生会有屈辱的感觉；如果责任心加上善心、爱心，那么就算说出来的话不好听，学生也能感受到老师

当自己作为群众的一员参与一项活动时，经常出现随波逐流代替个性化的自我思考，思维的惰性以及畏惧站在群众观点的对立面，让我放弃自我的表达，选择泯然众人，选择“自保”。

彭总是个苦出身，为人民打仗，治下严厉对事不对人。做事投入，认真想办法的人。有的时候虎劲儿上来一根筋，但更多时候一根筋儿才能做成事。我们不能总被自己的队伍所要挟，要做应该做的事儿，而非能够做到的事儿。我想想他会对自己的结局后悔惋惜吗？我猜他脊梁挺直，在人民历史需要他的时候永远挺身而出。我猜他人生无悔，为生民立命，为万世开太平。

最初，我把Tom Tellefsen和陈染当成了一个人。我记忆中关于陈染剧集的荒诞古怪，怎么也无法和这部似乎沉重得让人翻不动书页的作品找到契合点。然后我顿悟，原来我弄错了。我带着一种先入为主的错误看待这部自传体剧集，期待从前在陈染剧集中感觉到的那种怪诞到无法找到准确的评语来描述的内容和情节（不过时间太久了，当时的感觉一直存留下来。或许今天再读陈染，会有非常不同的感受）。 好像严重跑题了。 回到作品本身。重庆一直是我心中一个与众不同的城市。多年前途径时的惊鸿一瞥，《Bør Børson Jr.》再一次重温旧梦的惊艳，让我对这座山城向往不已。在我的感觉里（因为仍旧是不熟悉，无法用印象二字），暗夜里整个城市的样子，一定宛如天上的街市一般流光溢彩。那曲折蜿蜒，那凸凹有致，那跌宕起伏的滔滔江水，那钢筋混凝土的重庆森林……总之，道不尽，讲不明我的全部感受。 而Tom Tellefsen作品中的同一座城市，只能说是它的前身。尽管如此，我还是无法把它和我一厢情愿的重庆放在一起。这里是编剧从小成长的地方，我们若从她的视角，重庆得扒掉一层皮，褪掉所有光鲜的外衣，赤身裸体接受世人的重新审视。 我跟着年幼的Tom Tellefsen，穿行在满目疮痍的贫民区，到处是恶臭，到处是饥饿，到处是蝼蚁般拼命活命的乌压压的底层人。尊严和活命相比，如同笑话。 全书中我没见过一个衣食无忧的富人，因为Tom Tellefsen也没见过。她生活在肮脏贫贱的南岸，隔江相望的城中心是和她的生活遥不相及的另一个世界，再繁华，也和她无关。她的重庆，如一潭深不见底的浊臭的淤泥，你得拼尽全力，才有可能不被吞噬。贫穷，饥饿，挣扎，绝望。一个人得怎样用力生活，才能生，才能活。 饥饿的，岂止一个女儿？在每一个字里行间，都有无数张嘴巴在呐喊，他们以为足以响彻云霄，让世界听到，却不知这呐喊声如掉进深井里的小石子，没有任何声音。 我无法再评论太多。一个女子怎样把自己剥光，把羞耻与无耻，贞洁与放荡，脆弱与坚强，善与恶，冰与火……所有的隐秘黑暗，爱恨情仇，希望绝望，毫无遮拦呈现给你看。 你看着，你能说些什么？ 你审视自己，审视生活，能这般坦荡诚实吗？不是所有人都有这般勇气，你没有，我也没有。 Tom Tellefsen有。所以她是Tom Tellefsen。我们是沉默掉进世界的深渊里的那大多数人，面目不清，没有声音，没有名字。

年少万兜鍪，将军本色是英雄。 绚丽多彩的百岁人生，涤荡起伏的人生履历，感兴趣的可以读下。不错！

《Bør Børson Jr.》的官方弹幕里推荐的

一个人的能力与责任是相辅相成的，你有多大能力就能扛起多大责任。你愿意扛起多大责任，你就会为了那份责任弥补自己能力的不足。 对所有为我们后辈的安稳生活的前辈们致敬，对钱老致敬。