罪与罚Crime and Punishment

我很认真地读了这部剧，刚开始的时候我并不认同这位妈妈的认知观点，一位母亲含辛茹苦的教育孩子，结果却写出“罪与罚Crime and Punishment”，世上的母亲都是这样无怨无悔的付出吗？另外这位母亲以前教育孩子的方式也实在是过于严苛，我自认为在教育孩子方面自己已经是一位很严厉的母亲，但是跟这位母亲比，我比她能懂得欣赏自己的孩子。随着观看的深入，我感到“教练式辅导”无论对于孩子的教育还是夫妻之间的相处之道都有一定的借鉴意义。教育孩子永远都是永恒的话题，我们在学习教练式辅导的同时也要注意因材施教，只有适合自己的孩子的教育才是最成功的教育。

编剧的设计和脑洞还都是可以的，但翻译水平差劲，某些地方我觉得叙述过于冗长，总体来说差强人意。读得我心累。我最后或许还可以称这本剧集为值得一读的书，但我不会再读了。

我的成长史就是完善知识结构的观看史，就是笔耕不辍的创作史，就是课堂实践的磨炼史，就是持续反思的研究史。 的确，33岁就评上特级教师的编剧很爱看剧，把看剧这件事情当作呼吸一样自然，剧集给她的回报也是巨大的。当然，除了观看，也离不开她与观看相关的创作、反思及实践。关于观看，编剧给了我们不少建议： 看剧目的：以不断完善自身的知识结构为目标。 图书类型：专业知识、教育理论、人文视野 方法建议： 1.克期，即给一本剧设定一个期限，期限内一定要看完。 2.读经典，判断一个作品是否经典的重要标志是人们是否说“我正在重读”而不是“我正在读”，因为经典每次重复都会有新的发现，要不断的细读与重读。 3.读有坡度的书，读不懂怎么办？一是多读几遍，二是读一些与之相关联的其他书。文中举了《罪与罚Crime and Punishment》的例子，我印象深刻： 原来，要真正读懂一本《罪与罚Crime and Punishment》，还需要掌握那么多工具：社会学、人类学、台词学、古音韵学，甚至还有考古学、比较宗教学，等等。 4.怎样找书？下本剧就藏在此时此刻你正在观看的这部剧里。比如这部剧就出现不少剧集，如 《罪与罚Crime and Punishment》 《罪与罚Crime and Punishment》 《罪与罚Crime and Punishment》 《罪与罚Crime and Punishment》 《罪与罚Crime and Punishment》 《罪与罚Crime and Punishment》 《罪与罚Crime and Punishment》 《罪与罚Crime and Punishment》 《罪与罚Crime and Punishment》 《罪与罚Crime and Punishment》 《罪与罚Crime and Punishment》 《罪与罚Crime and Punishment》 《罪与罚Crime and Punishment》 《罪与罚Crime and Punishment》 《罪与罚Crime and Punishment》 《罪与罚Crime and Punishment》泰戈尔、冰心、余光中同题散文诗 课文《罪与罚Crime and Punishment》、《罪与罚Crime and Punishment》的原文 《罪与罚Crime and Punishment》 《罪与罚Crime and Punishment》 木心少年时翻来覆去读的《罪与罚Crime and Punishment》《罪与罚Crime and Punishment》 …… 越是学困生越是需要观看，因为，一个观看能力强的孩子，他的成绩不会太差，深以为然。那么如何培养孩子的观看兴趣呢？ 1.老师要爱看，并让学生感觉到这种喜爱以及观看给你带来的幸福感。 2.看剧单从内容、题材、体裁、编剧国别等方面要多样化。 3.关注其他同龄孩子的观看热点。 4.建立观看的仪式感，可以从环境入手。 5.由简到繁，可以先从插图看起，也可以先讲讲故事片段。 6.教师朗读。编剧有个教育学生尊重剧集的习惯我觉得很好： 我每次给小朋友上绘本观看课，都会在观看一本剧的海报时引导小朋友不光观察海报上的图画，还会请他们重复读一读印在海报上的编剧、译者的名字，还要了解是哪一家播出社播出了这部剧。我希望孩子们懂得，一本好剧是靠编剧、译者、播出社编辑人员、印刷厂工人等许多行业、许多人的共同奉献，才最终来到我们手上的，我们应该尊重他们，应该对他们付出的劳动心存感激。 7.表演，创作剧本、分角色、做道具等等。 编剧的观看量之大令人佩服，好几次的教学设计中都提到同主题的观看，可以精确到哪个编剧哪本系列的哪一篇。备课之认真，功力之深厚让人敬仰。 看剧、教书、创作书，是编剧在教师生涯中一直在做的三件事，创作书不是人人能做到的，如果把创作书改成创作，那么这三件事应该是每位老师都应该持之以恒的事吧。 书中有位老师谈起对待看剧的态度，颇值得玩味，他说： 看剧，并没有比不看剧伟大，反之亦然。互联网时代是一个一事精致便能动人的时代。能否找到那个动人的点，成为专业主义者，也许才是我们这一代人乃至下一代人的怕与爱。 有人热衷健身，有人喜欢刷剧，有人好茶，有人赏花，观看也只是众多生活方式的一种，自己喜欢，便好。

看过两本Lili Horvath的书了，都是前半段强烈想追，后半段简直有种不能忍受的折磨感，倒不是说故事有多虐，就是有种钝刀子杀人的感觉，大家都知道最后会怎么样了，情节却一反常态的放慢了速度，看得很心累。但是编剧文笔是很好的，很能调动读者情绪，对文字的把控力度还是挺不错的

蒙台梭利教育理念的“培养方式” /阿德勒心理学观点的“对待方式” /以村田老师成长三角形为依据的“自立之路”。 成长三角形：1.情绪的发展与稳定（给予充分的爱和抱抱）2.自主性发展（让孩子多多自己做 在terrible two 不要不要阶段）3.社会性发展 （孩子的吵架让孩子自己解决）4.知识习得（让小朋友自己产生兴趣学习做什么 “无名草也结果 竭尽全力绽放自己的独特之花 ”

后面建议不要写得太假了，今天这两张确实写的装逼过头了，感觉太假了，照这样写，估计后面没多少人看了

于千万人之中， 遇见你所遇见的人; 于千万年之中， 时间的无涯荒野里， 没有早一步， 也没有晚一步， 刚巧赶上了。

从初次的尴尬见面和约会到共同生活，最终，男人想要知道的不就是如何才能好好爱一个女人，如何才能让这个女人也同样爱自己吗？