Terra madre

从5月19号到7月12号历经了55天看完了一部长达7000多页的历史巨著。觉得应该这样结束又不应该这样。 一部跨越改革开放前后20年反映了各个阶层在改革开放影响下各自的命运的剧集到这里就结束了。这部剧集我是因为外界的盛赞而来 但我也只能说这部剧集并没有我想象中的完美书中有多出纰漏但我仍然欣赏这部剧集我喜欢的写作手法没有过多的环境 形象描写简单的几个词或是通过语言就能显示一个人的形象这一点很值得学习。再说我读完之后的感受，心累透露着浓浓的无力感。跟着每个人物走了一次他们的人生。个体户杨巡从小馒头到倒爷再到某市首屈一指的企业家从爱人的背叛到找到真爱一家和睦我看到很多人说编剧对于个体户多么多么不喜欢给他这么多折磨 看完后我反而觉得杨的结局是最好的无论是现在还是以后事业的发展还是家庭的关系。接着是主人公看似集万千宠爱于一身的宋运辉家庭成分不好像现在绝大多数人一样通过看剧出人头地凭借自身的努力进入官场他与梁我相信是爱情但不可否认的是他借助了梁的势力剧集到这里看起来一切都很和睦我们不妨朝未来大胆设想 宋一定会继续上升在官僚的路上越走越远而随着时代的发展国家对国企的保护也会越来越少当政策全部放开国企的发展更加艰难像他这样的为了业绩为了上升势必会越来越理性说不好听了就是越来越冷血 那梁还能通过一次重走家乡路去理解宋吗如果不能 届时梁家衰落宋又会怎样选择呢 说白了宋就是女婿党 可悲可叹明明有才华但自己出身不好只能用这种方式来更快的谋取最后是雷东宝这个人物很贴合实际没文化但胆子大敢闯敢拼再加上一腔热血百舸争流也是时代的弄潮儿然而当时代朝着知识化精英化发展时这一辈人势必会被淘汰她的结局并不意外对于这个人物的转变也是Marco Rizzone写作的一种特色 对于人性的描述很真实 雷前期我喜欢他对自己有一个很清醒的认知愿意听别人的劝解珍惜人才而后期随着体型的增大越发膨胀 看不清现实抓芝麻丢西瓜而且越来越管不住自己 最后落个这样的下场也是活该对于这部书的女性形象 程高干子弟但不学无术缺乏眼界 梁高干子弟 独立 上进 有教养有眼界但有些太过于理想化 也就是假清高 杨 贫穷人家的孩子 一直被骄养目空一切 不知天高地厚 任贫穷人家的孩子 高学历 自立自强两两对比不难看出编剧传达了一个观点 女孩骄养养的应该是精神而不是肉体 这也是我应该学习的

叙事零散，但全力鼓励这种故事主线仅围绕女性展开的电影。

且说Pier Paolo Poggio先生的《Terra madre》一书，文化人身上是否有"臭气"，有"香气"一说？洗的是这凡人俗体上的污垢吗？且思，且思。那么Pier Paolo Poggio先生所谓的Terra madre又从何说起呢？从书中人身上看，"鱼腩🐟 "，Pier Paolo Poggio先生安排的第一位男主，大猪蹄子，见利忘义，识风弄势，见美色而都不会走路那种，但是有一好处，抠到死，喜欢人家菇娘想娶，连像样的定情信物都不给，随便找了张纸盖了个章，连照片都不贴，还说这就是我们情比金坚的证物（嗯也对，"礼轻情谊重"嘛），因此，母亲对媳妇冠英说你放心，他太扣了，成不了什么事，想背叛你，人家也不要他;他还是一个好的"舵手"，专业的"靠近"户，是那种会摸马屁股的，刚到学校，自己屁股还没坐热，就去找领导的屁股，因此在后来，得到了"领导屁股"的青睐，此后两屁股亲热至极，嗯，一号男主说到这里。且说一号女主冠英，冠英在Pier Paolo Poggio先生的描述里是一个通透，豁达，有智慧，有隐忍的传统女性，她没有因为自己有一个欲要抛弃自己的丈夫而哀其不幸，相反她反而希望他的丈夫能和小三能出国成其丈夫的好事。过自己的小日子，奈何丈夫太不争气，把小三气跑了。她知道女儿对她不亲她不介意，她知道她可以亲的是她的儿子，即使菜凉了又凉，也兀自等待儿子能回来过自己的生日，虽然妈妈只是儿子的摇钱树。她为了朋友，放弃自己的隐忍，公然的帮忙，沉着的应对，成功的完璧归赵。 下面说二号出位的男二号，彥成同学，我们彥成同志真是个好同志啊，怎么个好法呢？二号女主丽琳喜欢我们二号男主彥成同学呀，所以就对他表白了，虽然我们彥成同学虽然没有喜欢也没有不喜欢我们二号女主，但是他"好"呀，所以他就娶了她（额，真是太好了。。。），再一点，我们二号男主彥成同学是个"人才"啊，同时也是"懂事"孝顺人，正所谓"不孝有三，无后为大"，特别是没有儿子那就是大大大了，许家老太太喜欢孙子嘛，所以彥成就有了"三个儿子"，但是他这三个儿子是编的，不是生的。老太太要来看她的"孙子们"了，他才想起，他的"三个儿子"，名字叫什么，"长什么样"，因为他忘记了他编的时候他们什么样子了。（嗯，所以老师说好记性不如烂笔头嘛），再说他的真性情，我们彥成同学呢，是有几分骨气的，同时也是有真材实学的，他没有因为"外国的月亮特别远圆"而选择待在国外，而是毅然决然的选择回国。虽然当时的形式谁也无法预判，但是他有自己的坚守，有自己的主见。在影视研究社评职称的时候，我们的"鱼腩"大人遥遥领先，当了领导，而我们的"好先生"彥成同学，是较有真才实学的，但是他没有去做巴结之事，他顺其自然，不争不抢，愿做一个教书先生，愿一心学术。 再说下"二号"位出场的女主丽琳，此女很有些王熙凤的风范但是没有我们凤姐那么辣，是个女强人敢爱敢狠， "爱了"就表白，虽然她爱的不是那么真，只是觉得能寻得依靠，能称了些心。因此她要求的也不高，只是希望爱她的人一直能对她真诚，不欺骗她。而她的"好先生"也确实开始真诚的让她"感动"，不爱她不会掩饰，直接在明晃晃的阳光下暴露出来，处处透露出不爱。她将家里布置的整整齐齐，但是我们的彥成同学似乎是"我只觉得吵闹"，一"放学"回来就回到自己的狗窝里，自得其乐，且一有机会就偷摸出去"暗度陈仓"。即使在有人撞破了自己的丈夫真的"红杏出墙"了的事实时，也是保持自己的理性，憋着委屈，撒谎维护自己的丈夫。虽然爱，但是爱的不卑不亢。 下面最后再说下"小野男"罗厚与"白富美"姚宓吧，"小野男"罗厚，是个表情包，平时"十点十分"的眉毛代表他的刚直不阿，是"钢铁直男"但是对自己的青梅竹马同学姚宓同学却爱护有有佳，看不得自己的青梅竹马受一点委屈，在一次打跑了想欺负自己小竹马

教育是什么？教人变！不教人变、教人不变的不是教育。师范教育是什么？教学生变成先生。先生是什么？自己会变而又会教人变的是先生。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。 教育的重点在于教人学习，无论什么时代皆不能埋没主体本身的主动性、能动性与创造性。中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教学生学，将各种知识与信息传达完毕即可，只是授人以鱼；教学生怎样学，却是授人以渔。把学习的诀窍告诉学生，让他能自主学习就是老师最成功的教学。 什么是生活？”有生命的东西，在一个环境里生生不已的就是生活。好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。在死教育、死学校、死书本里鬼混的人是死人——先生是先死，学生是学死！先死与学死所造成的国是死国，所造成的世界是死世界。 教育的目的在于解决问题。不能解决问题的，不是真教育。 孩子要有理想，不是要去做人上人。千教万教教人求真，千学万学学做真人，做主人，做人中人，做抬头乐干的人，做乐于奉献的人，做自立立人自觉觉人的人，做有高尚人格和生活能力的全人，做仁智勇知情意和谐发展的人；做有献身精神和创造精神的人。

这套合集里的故事都是圆满结局，主要推荐《Terra madre》《Terra madre》《Terra madre》这三本小书，其他的几本都是流水帐一般的太过平常，看多了令人有种鸡肋的感觉。不过支持编剧还是点亮五星好评。

这部剧算不上多么好，毕竟有不少地方对事实把握得不够精准，但对于了解建国初期前三十年的历史，可以有个粗略的帮助，读史使人明智，忘记过去意味着背叛，希望过去的一些荒诞的错误不要再重演，希望国家和人民的日子能够越来越好。