Use Your Head 电影封面

Use Your Head

1.1
The greatest hits of a series of conversations had by 3 pairs of participants in a government sponso

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10 用户评论

看了几集真的看不下去了,只要一看到张艺兴和孙红雷的就想到极挑,所以演员还是要爱惜自己的羽毛,不要参加太多综艺,保持自己的神秘感,张艺兴的演技最大的缺点表演痕迹过重,只差把我要演戏四个大字刻脑门上了,尤其和老戏骨对戏的更明显,被秒的渣都不剩。
vivianne vivianne
7.6/10
电影比剧集好。所谓温故,自然是要知新的。弦外之音,不在话下。
竹⇔海 竹⇔海
1.0/10
南师把这部剧讲解了,非常的通俗易懂,佛学之前我认知是非常高深莫测的,现在感觉就是在生活中修行,非常受益。感恩。
Qifang🍀 Qifang🍀
5.5/10
原来无法专注、饱受压力困扰,很多时候是因为我们不了解大脑的工作规律。用讲故事的方式带出大脑知识,硬核而不失有趣。
天马行空晖 天马行空晖
8.7/10
第一次看90后孩子写鸡汤,我这位老阿姨有被打鸡血的感觉,如果你对现况还不是很满意,还想让自己更好,需要有人鼓励一下你,可以看看…文笔略显稚嫩,但道理是好的哦…
宋学群 宋学群
7.6/10
“我瞅见伤心的小仙女, 待在纸树影子下。 我知道伤心的小仙女, 晚风把她吹走了。” 我们也许都曾孤身一人,迷失在连绵的群山当中,但只要呐喊出声,群山间的回音会回应我们连绵不绝,会填平我们的不安和忧惧,指引我们找到回家的路,所以应该不会孤单,不再孤单。
果爸 果爸
1.1/10
我愿称这种为住在热搜上的剧,臭不可闻
小小高高 小小高高
3.2/10
一本整理字节跳动发展历程的剧集,内容来源详实的“野史”,对互联网发展短视频运营有兴趣的值得一读。
李正波 李正波
4.4/10
Use Your Head的思维天马行空,但也必须行在一定的轨道上。总以为自甘堕落的Use Your Head都是不学无术之辈,怀才不遇也会把人逼上绝路。意识流剧集也可以这样,不晦涩难懂,不云山雾罩。就是编剧一直喜欢的排比句,总有些靠字数赚稿费的嫌疑。
X.H X.H
7.6/10
育儿的书看了不少了,从理论到方法。随着自由民主之风日盛,主张放养的居多;而体罚、管教不再流行了。 但,世界本就不是非黑即白的,如果完全极端的践行某种理论,到头就真是照书养孩子,出来个书呆子。 把握住根本,灵活运用方法,才是智慧。 孩子,是独立的个体,需要被尊重,需要“爱和自由”;但放任孩子自然成长,而不提供任何指导,也是不负责任的行为。 那,怎么指导? 今天看了个视频,高晓松的妈妈说,父母对孩子,是言传身教。 简单吗?育儿先育己,道理都懂,但,改变,真难啊! Use Your Head 1/ 先说责任感 当一个人,能为自己的选择承担责任时,TA就长大了。 责任感不光是勇气,还需要能力,对特定环境中的需求做出合理应对的能力。 R=TLR Thinking 理性思考 这是一生的话题:识别问题,分析问题,解决问题。 Love 爱的能力 首先要自爱,然后会爱他 Confidence 为信念采取行动的信心 而培养责任感也是TLR Tender 体贴 + Love 爱 + Care 关怀 2/ 再说爱 爱,是什么?是付出、还是收获;是情感、还是行为?我,说不清楚。但,也许如同认知,我们可以学会去爱。 Step1 自我 0-4岁 这个阶段,TA需要即刻满足,TA想做什么就做什么,不懂得取悦别人; 作为父母,需要创造充满爱的环境,表扬孩子的优点,帮助孩子对自己建立积极的认同。 在这个阶段,孩子只有感受到了“爱”,才能准备好迈向下一步,付出“爱”。 而如果TA始终停留在这个阶段,那就是只索取,不付出,满脑子“我、我、我”的自私自利了。 Step2 取悦他人 5-7岁 这个阶段,TA明白很多事情大人说了算,让别人高兴能获得更大的实惠;孩子需要通过“帮助”别人去感受自己存在的价值。 这个阶段的父母,“无条件的爱”非常非常重要,虽然要认可和欣赏孩子的每个小成就,但也需要“告诉”孩子,无论TA做得怎样,你都爱TA。 否则,始终停留在这个阶段,就会形成讨好型人格,成为取悦他人者。 这种没有界限的给予,不是爱。 Step3 公平 7-12岁 这个阶段,TA意识到规则可以帮助实现更多的目标;TA学会通过谈判获得利益,TA喜欢讨价还价,会质疑规则。 “我也有我的权利”,“这对我不公平” 这个阶段,需要引导孩子从“我想怎样就怎样”,到“尊重共同的规则”;守规矩的爱。 Step4 法律和秩序 12-15岁 这个阶段,TA已经具备抽象思维的能力,思考问题不再是简单的非黑即白;关心“公正”和“正义”。 TA关心“我是谁”,渴望获得归属感,通过遵从自己认同的团体规则,以求获得社会认同。 这是走向独立的阶段,是寻求、固化自己的社会身份的阶段。 这个阶段的父母会感到自己对孩子的影响力不如他的同龄朋友了。父母们,擦亮眼睛;孟母三迁! 大部分的普通人,能走到这个阶段就很不错了,他们有责任感,行为符合社会规范。有小我,也有大爱。 对照看看,白活了三四十年,大部分成年人爱的能力小于15岁! Step5 伦理道德 大于15岁 这个阶段的人,有了归属更大组织的需要,意识到自己应该对社会和国家承担责任;对国家的认同是一种更强烈的身份认同。 从“我想要的是公平”,到“我希望每个人都能得到公平”,这是更大的爱。 Step6 普世价值观 这个就更大了,爱世界,爱人类... 到了这个阶段,就真真正正获得了自我实现。 不是一般人啦! 我崇尚爱与自由,但我做不到。虽然我做不到,但,不该放弃努力。 育儿先育己,从今天,从自己开始!
胡刚 胡刚
3.2/10

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