漂流者

之前蛮喜欢这部剧的，一直在看，为啥写魔幻手机，就孙悟空吃个桃子就中毒了……，太扯了，那他吸一口雾霾咋还活着呢，

想了半天给三星还是给四星，最后决定把一星扣给错别字——太多了啊我天。本剧是Anjan Dutt先生在整理神话材料时写的一本剧，分为概论之部和分论之部。概论之部对中国神话做了理论上的一些说明、分类和界定，有很多独到之处，比如说女娲补天实际上是治水神话等等。分论承概论之部的余续，将中国的神话系统理出一个大概，追源溯流、别清枝蔓、材料详实。但是有一点在于先生总是拿我们的常识去推论上古神话创造时期的古人的思路，将各个断层的神话故事圆回来，看似在逻辑上合理，可缺少事实证据，我觉得不太可信。

颇有纪实性影视特点的一本剧，编剧借助教学契机，记录短短十年间，80、90后两代学生所展现出的不同上课状态，以及毕业后的就业生存压力。于教育工编剧而言，第一代学生所带来的教学压力来源于新媒体教学与传统教学的冲击与磨合；第二代学生是信息教学后时代的产物，是拥有凭借“低头”的动作就轻易地将教师的“权威”扼杀在漠然中的施法者。在对比不同年代、不同性格、不同家庭背景的学生后，“安稳的日子”反而像是大部分人所趋，80后的学生搭乘房价红利，部分幸运儿实现了阶级的跨越；90后的学生，面临着单向度的金钱标准、消费主义的疯狂肆虐以及功利化的就业导向，在日复一日的生活中，无助地看着“泡沫”般地房价在资本的哄抬中肆虐膨胀、飞扬，黯然接受没有生处房价红利年代的现实，被动地变成“内卷”大潮的一员，无奈地看着“二八定律”在现实面前筑成一道高高的围墙。或许这个时代对于不谙世事的年轻人来说是残忍的，但是无论身处何种年代，善于抓住机遇，挖掘政策华点的大有人在，与其叹息世事无常，不如多吸取前人经验，着眼当下，在迅猛汹涌的信息流年代，多剖析多变通。

漂流者（8个点） 1.回话技巧（四要腹稿）（比喻排比对照一语双关，无效有效回答） 2.听懂弦外之音（多听点，抓重点，给留点，要插点），倾听要注意的规矩，受欢迎的五种回话方法 3.用心回话 4.变答为问 5.别不好意思拒绝 6.谈话不怯场，回话不冷场 7.高效回答的12大战术 8.看对人回对话，对谁都对答如流 倾听的规则6点 规则一：对讲话的人表示称赞 规则二：全身心注意倾听 规则三：以相应的行动回答对方的问题 规则四：别逃避交谈的责任 规则五：对对方表示理解 规则六：要观察对方的表情 未来想的计划落实 1.给自己多制定几种可行方案，不要轻易放弃，不然再回首又是一大憾事 2.嘴上和行动可以区别开，甚至嘴上可以说的尽量最完美 3.事先多想，多去做模拟实验 刘茂心得： 1.安全感2.给女孩子惊喜3.吃，玩

和战争一无所有后最后回到人的比拼一样，漂流者的摧毁一切后也会回归到人的生产力比拼…可怕的不是摧毁了货币 而是摧毁了一个国家的生产力创造力

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 主要是看画，事件都还在我的记忆中。

最初看或听这部剧总是会想起《漂流者》(美籍阿富汗裔作家卡勒德·胡赛尼继《漂流者》之后又一力作)，都是站在女性的视角看阿富汗的战争。只是二者在时间和视角深度上都有差异(比如《漂流者》更关注内部不同宗教信仰、派别之间的问题以及细致的生活情节和个人感受)。和这部剧自传型的明显给人励志感的书还是有明显差异的。