My Learned Friend

讲到古代二字，似乎就是距离现今很遥远的那些陈旧和古俗，可我不曾这样想过，古代 也是历史中的一环，早先于现世，可以谓之较为基础的一环，但发展后所有的一切其实都和这个看似荒莽落后的时间段有关；就如旧时纸鸢与现代的飞机，它们看似相差甚远，却都可以追本溯源到一个节点，更重要的是，它们都承载着当时人们的向往，对天空，或许也是对未知的一切；因此，其实从某种程度上来讲，我们和我们口中的古人并没有什么两样，而历史的延展顺承，也让两者之间有越来越多的共通点呈现出来。 本剧的内容就如同书名所示，意在从各个方面让现代的我们去了解古时的生活，相较于调动起大家兴趣的第一册而言，第二册从更为学术和专业的角度入手和分类，内容均颇为精彩丰富，语言也都富有生活气息和历史温度感，是一套既有趣又有可读性的科普读物。 值得一提的是 该剧集系列的播出是源于编剧教育视频的走红，在自媒体发展迅猛的当下，其内容良莠不齐，也非常希望这等具有质量的内容能通过网络这个大平台更好的去传播，从而达到一种良性循环。

埋头苦读了四五天《My Learned Friend》，编剧笔触细腻感人，看得我好几次眼眶湿润。读这部剧的同时也想搜索关于编剧和一些评价，可惜看过的人太少了，一本连实体书都没有名不经传的网络剧集，文笔朴实但用词精准，每个人物的跌宕起伏都直击人心。我很少可以说是几乎不喜欢看民国时期的文章，很压抑很沉重，还有一个更重要的原因是写编剧很难讲好一个故事，太虚华了。 这个故事只框架在网络剧集中“现代言情”，实在是太局限了。男主角着墨的篇幅大概有30%，虽然我在男女主相认的一刻就立刻认定了他们之间的感情，但是我更喜欢对女主角的师生情、友情的叙述。可以说是中国版的那不勒斯，直到最后一刻我还在为她们的友谊而感动。在那个时代的洪流中，每个人的相遇或者离开都是一道难以言喻的历史印记。如果能够出实体书，真的想买一本来收藏。

看着这部剧，有些难过。从自己出发，才发现自己曾经是被这样的方式所养育。从他人出发：看到这样养育的方式，造就很多人很多的可能性的不同，以及他们的一生。观看收获更想提及一个观点：大多数人都期望谈到孩子与父母。父母是孩子的老师。其实孩子才是父母的老师。传统意义的亲子关系，父母是以他们被期望、所期待的方式去过自己的一生或者做父母所希望看到的事情？还是尊重我们的孩子，选择他们自己喜欢的事情，和他们一起面对问题。由于这样的相处，在孩子出生时被养育就会出现“被隔离放床、孩子啼哭不管不顾”，到后来衍生，孩子会为了拿到父母所认为比较好的东西，对孩子以关注和鼓励，所传递的“病态的爱”的东西，这在一个人成长的一些小点中看不出这其中的问题，但是当他们在以后的生活与工作却时常体现。面对这样的情况书中提到一些方法，比如父母给予正确引导，给予耐心倾听和支持。比如孩子诚实面对，当然，这只是浅显的冰山一角。从其他方面，也可见，我们常常习以为常。这种“爱”的旗号，非常成风。市面流行的训导方式，无不以奖励与惩罚为基础，将亲子关系变成了经济交易：孩子表现得合意，父母大加褒奖与鼓励；孩子表现得不合意，父母则以各种方式收回爱并施以惩处，虽然很多做法都打着冠冕堂皇的旗号，尤其是打着“爱”的旗号，得到各路专家的赞许和宣扬。其实真正的爱：那么到底什么是“无条件的爱”呢？说来也简单，那就是，父母给予孩子的爱，不需要任何意义上的回报，它只是一个礼物，是所有孩子都应该得到的礼物。可以常常参考文中的方法：1⃣️真正伟大的家长，其过人之处就在于他们愿意面对令人不安的问题，愿意质疑自己现在的所作所为，质疑自己童年的经历。当他们面对一个可以更好解决与孩子冲突的建议时，他们会抵抗住捍卫老观念的诱惑——“咳！我父母就是这样对我的，我不是挺好的吗。2⃣️ 灵魂一问：刚才对孩子的所作所为，是否可能与我的需要、我的恐惧和我的成长经历有关，而无关乎他们的真正兴趣和需要？3⃣️ 无条件的爱在孩子难带的时候最重要。” 总结： 这很难，但仍值得我们全力以赴。” 当我们意识到很难时，就是一个进步，还可以迈向全力以赴。