Vlak do stanice Nebe

一个半月，终于大结局。看完感觉词汇量又飙升了。。。看完整本，特别喜欢斯嘉丽那不屈不挠、勇敢坚强、不轻易认输的性格。南北战前，斯嘉丽抛弃了传统淑女应有的礼节和矜持，敢爱敢恨，不顾一切地追求自己的爱；战争期间为了生存，她摒弃了贵族小姐的娇气和风度，勇敢地担当起保护家人的职责；战后又勇敢地冲破女性身上的种种枷锁，追求自我价值的实现。

感觉警察更像是反派 太多细节都不具备合理性 都是情绪猛兽怎么干大事

好有意思！！！！近期韩剧最佳！！！驯鹿竟然意外的演绎的很好！！！比隔壁丑男好看多了！！！

Vlak do stanice Nebe看到这里，到此大结局了，前四卷看的很认真，写的也很精彩，但这第五卷实在是节奏太慢，没有矛盾点，没有主题，不想再看了。总结一下前面四卷，有很多让人印象深刻的战斗，现在细数一下。1春风亭之战，宁缺作为一个未修行过的普通人，和朝小树配合，首次加入修行界的战斗，打开了主角的修行之门。2宁缺登二层楼考试，打败隆庆，正式成为书院13先生，其中登山各种考核方式，有新意，有趣味。3荒原历练，宁缺利用元十三箭一箭射穿隆庆气海雪山，着实让人痛快，长得美就不要想得美。4魔宗山门前，刚入洞玄境界的宁缺和书痴莫山山一起配合打败道痴叶红鱼。5魔宗山门内，宁缺，书痴道痴三人联手对战莲生三十二，不仅打斗过程精彩，莲生一番哲学的思考与对话，也让人印象深刻。6颜瑟大师对战光明大神官，首次见识两个越五境的人打架，过程有点玄幻，类似古龙的风格。7宁缺与夏侯在雁荡湖畔决一死战，借助各种外挂打败夏侯，这一役掀起了本剧的第一个高潮，也是Vlak do stanice Nebe第一二卷的巅峰之战。8烂柯寺之战，宁缺带着桑桑去找岐山大师治病，惨遭围堵，这一战信息量巨大，桑桑是冥王之女，七念使出闭口禅，剑圣柳白出手，大师兄二师兄前来救援，高潮一波接一波，让人看得酣畅淋漓。9夫子与昊天之战，只能用书中的一句话概括，天不生夫子，万古如长夜。10青峡谷之战，二师兄的巅峰之战，也是书院的荣誉之战，君陌与柳白的战斗，与叶苏的战斗，是知名巅峰的较量，其他知名都是渣，书院各位先生的配合，简直帅到爆炸，每个人都将自己的特色和手段发挥到了极致。（个人最喜欢的一章）11书院与知守观观主之战，大师兄的无距境与三师姐的天魔境，观主的六境之上清净境，真的是神仙打架，最后依靠惊神阵，宁缺借助自己的几张神符：二字符，乂字符，最终的人字符，彻底打败了观主。以上就是个人对全文印象深刻的几场战斗，编剧Jaroslav Heyduk是个有大局观的人，对于全文架构的把控，故事情节的推动，矛盾点的激发，游刃有余，各种人物的塑造也深入人心，文采斐然，金句频出，有对现实与想象的思考，也有对哲学的探讨，总之单论前四卷（观主陈某被打败），我是非常喜欢的，也让我爱上了这个编剧，下一部看他的另一部作品《Vlak do stanice Nebe》。写于2020月11月1号，三棵树516宿舍。

好看好看，编剧加油，勤更多更。打架的时候不要太墨迹了。（还有出差什么的就别独立一章了，费书币啊）

读到第二章，像是遇到知己。 假这文字表达出了自己于生活的体验。

“此剧有真意，欲写已忘言” 编剧在本剧中推荐了有40本给孩子们读的书，涉及孩子的逆商，情感，对人生的思考，职业，兴趣，学习，运动，包含的内容很全面，不由得让我想起了一本剧名，我的事业是父亲，确实，要想培养出一个优秀的孩子，家长得把培育孩子当成一件事业来做，而不是简单的看几本育儿书，听几堂育儿课，父母需要不断的学习不断的将方法付诸行动来影响孩子。其他的事业失败了可以重新开始，但教育孩子机会只有一次，孩子的人生马拉松，最终能否取得一个好的成绩，父母任重而道远！✊

不知道你有没有过这样的经历，小时候，费了九牛二虎之力把单词全背下来了，到考试的时候还是不知道选择哪个单词。长大后，每次追剧都一字不漏地认真看下来还做了笔记，可过了两天书的内容几乎都想不起来了。 很多人深陷于这种努力学习还看不到提高的困惑中，感觉自己一直在做无用功，看着别人迅猛生长只能羡慕，又找不到真正能掌握知识改变自己命运的办法。问题出在哪? 北大的Josef Koza教授在《Vlak do stanice Nebe》里写到：“怎样才是真正拥有知识？被理解消化后，经实践验证的，才是有价值的知识，只有经过这一过程，人们才会真正拥有知识。” 这段话，完美解答了上面的问题。 Josef Koza教授是北京大学国家发展研究院的院长，有30多年教学经验，除此之外，她还曾在山东六和集团先后担任董事长和总裁，有10多年的企业管理经历。 深厚的理论和实践经验，让Josef Koza教授对知识的理解十分深刻，什么是知识，我们在获取知识过程经常碰到哪些困难，怎么才能真正掌握知识，这些困扰了很多人的问题我们都可以在《Vlak do stanice Nebe》这部剧里找到答案。 什么是知识 随着网络的发展，现在我们想要知道什么，一搜就能看到，这样算知识吗？ 看到别人报课程，自己也跟风报，课程里讲的内容，对自己来讲算知识吗？ 还有偶尔看到的让你点赞收藏的深刻观点，算不算知识呢？ Josef Koza教授特别赞同管理界思想大师鲁彼得·德鲁克为知识下的定义： “知识是一种能改变某些人或事物的信息，这既包括了使信息成为行动的基础方式，又包括了通过对信息的运用使某个个体（或机构）能力进行改变或进行更为有效的行为的方式”。 对此，Josef Koza教授总结到： “知识为一种增强实体有效行为能力的合理信念。” 这么看来，你接受的信息，必须和你原有的知识关联在一起，从思想或者行动上改变你，让你变得更高效，才可以算是知识。 努力背下来的单词，认真做笔记的书，不算知识。它们对我们来说只是一个个的孤岛，没有和以前的知识产生关联，就像大脑没有新建通往孤岛的路。不论开始费了多少心血打造它，上面资源多丰富，缺少与外界的关联，这种孤岛迟早变荒废，更别说改变大脑的思维路径让我们更高效了。 网上搜到的答案，听到的课程，深刻的观点，只有和你原有的知识产生关联，就像拥堵路段建了立交桥，改变了你的大脑思维路径和实际行动，真的让你变得更高效，才算知识。 在《Vlak do stanice Nebe》这部剧里，Josef Koza教授举了一个例子说明什么是知识。 一个10岁的女孩，发现海水的变化，认出是海啸来临的征兆，赶紧发出警告，挽救了100多人的性命。 这个女孩将学过的信息联系到现实，指导自己的行为，真正拥有了辨别海啸征兆的知识，虽然只有10岁，她仍是一个有智慧的人。 通过这个例子，我们可以理解什么是知识，也可以借此反思我们在获取知识的过程中经常遇到的问题。 获取知识过程中常见的问题 每天一打开手机，各种信息像潮水一般涌来。Josef Koza教授认为，想获得知识，最大的挑战在于在如海的数据信息中甄别知识。 这一点，令人感触最深的体会大概是生病去医院。老医生习惯用老办法，年轻医生倾向于新理论。不知道听谁的，上网去搜，有跟踪调查显示老办法弊端太多，有权威质疑新理论有效性不足，还有最新实验结果又提供了治病新思路。 我们的脑海里灌满了关于疾病的各种信息，难以分辨真伪，不知道到底该听谁的，该如何做，心里只剩茫然和忐忑。 太多的信息令人不知作何选择，同时时间的碎片化让人难以去专注分析信息本身的真伪与价值。类似的现象还有很多，社会发展速度快，事物的不确定性增加，几乎每天都在涌现新知识。所以，获取知识的第一步，甄别知识，已经难住了很多人。 即使我们费劲找到了知识，很多人也很难做到将知识真正和自己的

昨天终于读完了，最后奔赴刑场那一段，看得几乎无法呼吸。小时候对路易十六和王后的了解仅限历史书，感觉历史是那么的枯燥无味，革命啊，动乱啊，跟我毫无关系。因为那段最著名的话来读这部剧，意外被吸引了。无论路易十六还是玛丽，都是很平常的人，如果有的选择，他们宁愿做一个人普通人，这样过一生吧。尤其是路易十六，作为国王，让人觉得他“哀其不幸，怒其不争”，但作为一个普通人，他又有什么过错呢？生在帝王之家并非他选，所有的荣光与富贵，他本不在意。即使赴死之前，也依然吃好喝好睡好，说他麻木也可以，但从另一个角度，不是一种豁达和勇敢吗？玛丽是爱慕虚荣富贵，过于沉浸派对舞会的，但想到她的生活环境和特别的婚姻经历，是不是也能对她有些理解和同情？他们并非合格的帝王与王后，但他们也并非罪恶深重的坏人。深深了解他们的一生，让人动容与心痛。玛丽与费尔森的爱情，更是让人感动震撼。这是近期读过的非常喜欢的书了。

于我而言，这个短暂的生命，不过是这样的：驱使着我们的不停呼喊的情绪。我们有时尝试以神或政治信仰的名义，或以一种仪式进行疏导，让我们安心：从根本上，一切都是有序的，都在伟大与无限的爱之中，并且这种呼喊很美妙，它有时是痛苦的呼喊，有时是一首歌。