Dulhan Hum Le Jayenge

看到第二部书出的时候，本以为会是第一部的延续，甚至在看了前几部分后，有种弃书的冲动，但轻微的强迫症人格使我放弃了这个想法。不过，庆幸自己没有放弃，比起第一部，第二部更能触动动我，从一个将死之人的角度去解释第一部里的种种境况，这个角色无疑是让人倍感心疼的。等待的过程确实让人备受煎熬，尤其是看着病房里的人一个接一个的离开这个世界，在意识混沌的最后，终于，二十年前记忆中的那个人与自己重逢。等待，是值得的，即便你从未属于我。

很久没有读这么生活化的书了，第一句话就成功地吸引了我 -“欧维五十九岁。开萨博。看到不顺眼的人，他会像见了贼一样指指点点，食指宛如警用手电——他就是这种人。” 笑中带泪地读完，往往是上一秒还被编剧犀利又诙谐的笔触逗笑，下一秒就因其中的柔情与深情触动而落泪。一个古板不善言辞但善良正直甚至有些迂腐到与现世格格不入的男人，在妻子过世并失掉工作后打算随她而去，却因为被邻居们一次次地需要而斗志昂扬地活了下去直至生命的尽头。现实的世界有时真的很残酷，无情到想放弃；但因了种种因缘际会和普通人之间的善意与友爱，我们依然热爱生活，热爱生命。“死亡是一件奇怪的事情”“爱是一件奇怪的事情““生命是一件奇怪的事情”，喜欢编剧对文字炉火纯青的运用- 当然翻译功不可没，更喜欢编剧在一桩桩一件件看似微不足道的小事中带给心灵的温暖和对于活着的思考。

以英国、美国、法国，苏联，犹太五个家庭展开的一系列串联历史的巨著，最最欣赏编剧对人物心理刻画的描写，动人且真实，安排也极其巧妙。值得花时间一读

《Dulhan Hum Le Jayenge》这部剧看完了，电影《Dulhan Hum Le Jayenge》也看完了，但是书和电影一毛钱都没关系，不知道《Dulhan Hum Le Jayenge》改编自《Dulhan Hum Le Jayenge》从何而来，据说宁浩和编剧意见不和，剧本改了很久大家都不满意，版权过期了又重新买了版权，最后的结果观众都不买账，这电影仿佛不能和Paresh Rawal的科幻题材相对应，俨然就是一个搞笑版贺岁片，对于电影这里不想再多说。 《Dulhan Hum Le Jayenge》这部剧自己还是很喜欢的，在这部剧里我看到Paresh Rawal除了科幻之外很温情的一部分，有老师对孩子的挂念和迫切传授知识的渴望，有孩子们对老师的热爱，充满了对知识的尊敬，对真理的追求，和对教师的赞美，浓厚的人文关怀。我看到了Paresh Rawal在写科幻之外也能给我带来感动的东西，所以在描述地球部分的集数中，我仿佛读到了余华，读到了莫言……书中地球和太空的集数交替出现，最后联系在一起，让我们恍然大悟…… 在中国一个贫苦的山村里，一个有良知的老师在生命的最后时刻，为了给孩子多上一节课，忍着疼痛讲解牛顿三大定律…… 这几百年前就在欧洲化为尘土的卓越头脑产生的思想，以浓重西北方言的童音在二十世纪中国最偏辟的山村中回荡，就在这声音中，那烛苗灭了。 "3C文明测试试题１４号通过！3C文明测试试题１５号：对于一个物体，请说明它的质量、所受外力和加速度之间的关系。" 孩子们齐声说："一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比！" "3C文明测试试题１５号通过，文明测试通过！确定目标恒星500921473的３号行星上存在３Ｃ级文明。" 正是由于老师的讲解，使孩子们通过了来自太空的“3C文明级文明”测试，从而拯救了整个地球。文章最后借太空人之口说出了这一伟大而庄严的个体： "他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。" "你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？" "他们叫教师。" "教――――师？" 教师是传道授业解惑者，灵魂的工程师。知识给人力量，但良知才是方向。编剧把这一职业放到了宏大的宇宙观当中，正如有人说这是他看过最美的关于教师的赞歌，有人因为看了这部剧而选择了教师这个职业。但愿我们当今社会有更多的好老师能配得上这个光荣的称号！ 在宇宙太空集数中，描述了距地球五万光年的远方，在银河系的中心碳基联邦和硅基联邦持续两万年的星际战争已经接近尾声了，碳基文明把侵略者硅基文明赶到了银河系最荒凉的区域：第一旋臂的项端。 读科幻的东西总让我很烧脑，虽然难懂，每次却都能学到和了解很多东西，例如看这部剧，我科普了解了： 宇宙中可能存在的四种生命形式，碳基生命，硅基生命，智能AI生命和和中子星生命，黑洞，银河系的四大悬臂…… 地球有70多亿人，木星可以容纳1000个地球，太阳系有8—9个大行星和无数小行星及行星物质，猎户悬臂只是银河系四大悬臂之一，而银河系在宇宙中，可以无视………… 银河系是漩涡星系，从里向外伸出了四条旋转的“手臂”：人马座旋臂、猎户座旋臂、英仙座旋臂、３０００秒差距臂，每条“手臂”都由难以计数的恒星和星云组成。其中我们生活的太阳系在猎户臂内，位于人马臂和英仙臂之间，但更靠近英仙臂。 这些东西看似枯燥，我想兴趣是自己的老师，看的多了，了解的多了慢慢的会觉得很有趣，懂得的也就会多起来。 本剧的妙处就是把看似不相关而且很平凡的两个故事连接在一起 碳基联邦检测文明方法是抽样复制该星球上最高等的生物，并对其进行文明程度的问答测试。这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。 这十八个孩子成为了扫描的对象，成为被测试的对象，测试的内容正好包括老师刚刚教给他们的牛顿三大定律，正是这位Dulhan Hum Le Jayenge