The Altar

国画的续作，一样是一般续作的毛病，不如第一部，以朱怀镜在地方从二把手到一把手的经历为主线，算是一样的人物不一样的故事，总体来说还是很不错，但是主角变得伟光正了，正面却又失了的真实，结尾也有点草率，后面的摊子太高，不好收场，只好用天意结束了

土豆现在是越来越丑了 剧情也很老套 不推荐

第二次读这部剧 第一次是在初中读完 不记得这部剧的内容 但是一直有再读一遍的念头 从小对历史 宗教 哲学这种元素不是太感兴趣 所以全书读起来算是比较吃力的

脑洞大开的大作！人类对宇宙的征服，支撑着人类社会的进步，对宇宙的认识，让人类始终有种神秘的敬畏，但是对自然和神秘力量的不屈，让人类有巨大的勇气和智慧去征服和抗争。大作不光是从科学和认识论的角度去描述三百万来人类社会故事，更是提出了深刻的哲学问题。

学术写作新手的真正救星！一直找寻找这样真正教人写作有诚意的书，不然没有指路人的小白永远只能当小白

在政治的紧要关头，我是可以站在他们这边的；但正是因为我站在他们这边，我才了解，要把我们的生活跟他们结合在一起是多么不可能的事情。这不是势利不势利的问题，实在是因为这两者的节奏不能达到和谐。”

【编剧的视角很新: 关注普通大学生的生存状态与生命去向】 正如一些儿童学家十九世纪就提到的，人们对花花草草的关注远比对儿童的关注要多。类似地说，二本学生占了中国青年的很大比例，其生存与发展可以说是中国的底色，本应成为高等教育的培养甚至是中国教育的关注点。但直到现在，像编剧一样拥有对学生的观照与关怀的，如其名字一样像一盏灯一样的高校教师还是不够多，或者说他们对影响学生的作用不够直接。 我的大学四年也是复盘和回溯自己成长经历，原生家庭，所受教育的利弊，认识世界和自我的过程，所以我会觉得这是我本科四年最大的收获。所以觉得，包括编剧在内的高校的教师，确实需要这样敏锐的助力帮助学生来专门思考这些问题。 那么我作为一个很可能去学校教书的教师来说，我似乎也突然明白，在教师教书育人的使命与天职中，教书容易，而育人不易。那么，引导学生观照自我，是不是一条路径呢？这不是由外而内的说教与灌输，而是由内而外的醒悟和复盘，是刻意的聚焦自我，并以自我为轴心理解是非善恶。 【编剧的观点很实: 关注到了市场化与资本下年轻人的困顿与挣扎】 她看到了很多年轻大学生现在的迷茫与焦虑。从学生的成长轨迹来看，分析了经济发展中家庭变迁、家庭经社地位的变化、父母对子女的期望与要求、子女在现实与梦想中的分叉与摇摆。这些从宏观角度来说都可能变成几条相似的的轨迹，但具体到每一个人，以上的因素承载着不同的机遇，都会成为同窗共读的学生出了校门后千差万别的隐秘动向。 就像我自己也在去年经历了撕心裂肺般的精神内耗，因为我一方面了解自己的位置，但是我又不甘平庸。我的能力也许不够但是我却耐心不足。我可能也有极大潜力但是我的的确确摆脱不了原生家庭原有阶层对我的塑造，我和绝大多数或中西部、或乡村的普通大学生差不多，我们是温良的但也是沉默的，我们有那么一些毅力但是却被原生位置牵绊住从而失去敢闯敢拼的勇气，总是有各种顾虑。 但是啊，我们还是都不要急，而是应该沉下心来，思考自己有什么，而不是没有什么。有什么才是我们触底反弹也好，卷土重来也罢，成为黑马也行 的利刃和跳板。我们应在自己的土壤上生出一朵花，不必浮躁的探着脑袋看别人拥有的美丽的太阳。 我给出一般的评分是因为编剧前面概括性的文字写的很有力，很有共鸣。但是也许是我没有仔细读，后半部分有一点没有满足我的期待值，内容似乎案例过多过密过散。 但是依然是很好的！

很希望夏弥能和楚子航能在一起 如果夏弥不是龙 如果人类能和龙和平相处 又如果本没有如果 一切该有多好

开局都是日本人日本事 日本历史啥啥也不懂 完全 看不懂 都是乱七八糟的事