Praying Mantis

这是一个智商70的人生。 阿甘所经历的一切，我们可以看做是奇迹，但对阿甘本人来说，却并非如此。 他的所得是因为他曾经是付出。他在奔跑时心无杂念；他在部队用心操练；他在捕虾时尽力而为。他没有人性的贪婪与自私，害怕与胆怯，他的表现，更多时候都趋近于神性。他的选择从心而起，所以他有足够的力量和热情去做好，而那些名利不过是附赠的收获。就像朋友曾经说到的本能，实际上这种本能正是从心而起所带来的愉悦和平静，是最初的自己所拥有的东西，只是这种本能在面对繁杂的生活和磨难时，渐渐迷失了。阿甘的存在如生命之初的一种形态，拥有本能，依内心所想用心过好当下，享受自己所拥有的每一分钟。当一个人没有丝毫负面情绪，能依内心所想踏实奋进时，我们简直无法想象他的未来将会如何辉煌。对他来说，他的生命中有几个很重要的人：母亲、珍妮还有布巴，母亲代表着亲情，珍妮代表着爱情，布巴代表着友情。对我们来说，人生得其一种，只要真心对待，一定能感受到满足和幸福。 其实，我们只要做自己的决定，不用过分关注结果，哪怕是跟别人不一样，哪怕最后没成功，也是另一种收获。

本来冲着评论区一片叫好入坑，看了两百来章实在是忍无可忍。追剧以来基本上懒得写评价的我实在忍不住想问一句，评论区是水军吗？ 错字多可能是龙虎书榜的锅我们暂且按下不谈。编剧的文笔，怎么说呢，就好像是非常不擅长写文但是自我感觉又良好，所以想展示给众人炫耀的小孩子。一段描写车轱辘话翻来覆去的说，对人物性格、外表的描写就只有几个词反复使用。观看观感十分疲惫。很多词语也是错误使用，修辞手法一塌糊涂，形容男主长相似山岳如画这一句翻来覆去用了三次。请问是真的没有别的形容了吗？形容女主一大段，漂亮的嘴漂亮的眉漂亮的鼻子，极其的漂亮。不想写可以不写，不用这样水字数恶心读者。人物塑造凑合，但朝堂之上的勾心斗角尔虞我诈写的太儿戏了，居然在下朝以后公然挑衅对方还说出来没想到你也站队了，怎么，编剧以为是幼儿园小朋友吵架吗？阴阳十三科的设定确实有新意，男主人设也不错，讨喜。女主的仇恨也不浅显，能够理解。但是，但是，能不能把权谋写深刻一点，能不能把阴阳十三科里的东西细细描写出来，多一些鬼怪。而不是成天看和这家老爷聊天那头教弟弟打架，行文松散，全靠言谈推进剧情，且追捕陈述那里真的儿戏，怎么可能直接让崔九去做，离谱。编剧怕是心智近乎于小孩子的天真吧。 粉丝读者也不要急着洗地，什么不喜欢看还要逼逼，可以直接不看之类的。我得看了才知道不好看吧，我得思考了才知道哪里不好看吧？龙虎书榜给了评论打分的权利可以使用吧？我就觉得这部剧漏洞很大不值得一读。杠我就是你对，祝你生活平安不要挨打吧。

这部剧，对现在，对将来，都极其有意义。竞争是常态，而对抗乃无益。和则互利，裂则互损。鉴往知来，和谐为贵。

这部剧在豆瓣评分上是8.3分，我读完这部剧之后觉得它应该远高于这个分数，我就产生了"为什么会这样？"的疑惑。 我想可能是有三个方面的障碍 书中描述的那种批判性思维难以被人们一时接受，因为我们接受的教育环境中，老师永远是主动方； 本剧偏向于教学类的理论剧集，和市面上广为接受的快餐剧集不同，里面一些复杂的论述需要反复理解； 外国人的文化环境、思维方式都和我们有些不同，所以没办法深刻体会书中的一些例子； 虽然由于一些原因，我们消化其中的批判性思维锻炼方法需要反复探究，但是并不妨碍它为我打开了一扇全新的认知大门。 这是一本具有如何学会批判性思考的指导剧集，批判性思维的一种外在表现形式就是不断提问。提问的目的不是为了刁难、炫耀，而是去探究问题的逻辑性和真实性。下面我将从三个方面来说这部剧中可以教会我们什么。 01：什么是批判性思维？ 之前我一直在思考一个问题：我读完一本剧写总结之时，总是在搬弄编剧所提出的核心要点，而没有我自己的思考。其实除过看剧外，在其他事情上也会存在这样的情况。例如在学习课程或者一些知识时，我会将那些别人总结出的知识当作宝藏收藏和分享，并没有去思考这些结论产生的原因和过程。我想这些应该是新时代下的"拿来主义"。 我思考过这些情况，并也反思该如何去改善，可是并没有一套完整的系统或者方法论来支持我行动，所以我依旧是继续"拿来"。 问题的关键就在于我缺少批判性思考，这是解决我上述那些情况的"药方"。缺少批判性思维会让我们在这个嘈杂、混乱的世界中迷失自己，就如那些网络上隐藏在屏幕背后的"键盘侠"。我们每个人或多或少都做过"键盘侠"（我这里指的是广义的概念），就是对发生的事情不加以思考而触动自身情绪上的变化。在这里我就想起了曾经演员王宝强妻子出轨事件、李小璐出轨PGOne等等这样的事件，网上都是出现一边倒的骂声，而我在不断接收这些信息之后，也参与到这些叫骂的"发声"人群中。 那什么是批判性思维？ "所谓批判性地倾听和观看，即对自己耳闻目见的一切加以系统评判，然后做出回应。" 批判性思维（critical thinking）是本剧使用的一个术语，它的含义包括以下三个维度： 要能意识到它们是一整套环环相扣的关键问题 有能力在适当时机以适当方式提出并回答问题 积极主动地使用这些关键问题的强烈渴望 上述是本剧编剧定义的书中所提及的批判性思维。 编剧强调别人给出的意见或者答案对我们来说仅仅是一个启示，我们应该去作出取舍而构建出自己的答案，其中取舍（选择）和决定是最难的，但还是有一定的方法可循。 从小学到大学，我们接受的教育方式是一种规矩且固定的，这种教育有一种称呼——"填鸭式教育"。这种教育方式让我们的思维方式变成了"海绵式"的思维，虽然这是一种有成效，且随着获取信息的增加，也能让我们展开复杂思考的思维方式，但是它是一种被动式的，不够精确的。 批判式思维推崇的的是另一种思维方式——"淘金式"思维。这种思维强调的是在获取知识的过程中与它展开互动，整个过程就需要不断提问并思考问题的答案。而"淘金式"的思维方式也将支撑你构建你批判性认知的机构，它会贯穿于你的成长之中。 我们在学习批判性思维总是会遇到一些障碍。是的，如同一些新的思维方式一样，它们都有可能是建立在固有思维的对立面，想要掌握新的思考方式，必然要解决那些阻碍。 这些障碍主要集中在个人主观意识上，对内会产生自我中心、信念固着（确认性偏见），对外则会出现刻板印象、思考过快、晕轮效应、可得性启发、近因效应、一厢情愿等一系列的思维方式。这些就是我们日常思维习惯，它们所产生的阻碍也是深刻的。 除了这些主观上的，还