Guru

没有什么闻所未闻的知识，也没有什么惊世骇俗的观点，同样，甚至可以说写作手法并没有多少令人眼前一亮的技巧。我想最主要的理由就是三观合吧，未必我们的三观一定正确，但是对于人，对于事，对于眼前的世界和当下的生活，如果有默契，那么谈起来，到底还是要愉悦很多吧。历史啊，它真是重复了一遍又一遍，一点都不骗人的。

注意观察，营造安全氛围，找到共同目标，互相尊重，有耐心，不能急于求成，要自信，理解人的行为被后的行为逻辑，小心提出观点，认清对方观点或情绪，找到突破口，对话不是吵架，是互相尊重的交流意见，不要总认为自己的观点是正确的，应该以批判性思维面对它！

值得反复读的好剧，具体的内容大多记忆模糊，但是不由让我想起一个寓言故事:彼时有人，游历暹罗；睹彼巨象，系之以索，细不胜指，然象安住，无有走脱；是人惊怪，乃问土人:此象甚巨，此索纤弱，何得安住，不见走脱？土人对曰:此象幼时，即系此索，时彼力弱，无以挣脱，久挣不脱，遂失其志，今彼长成，力可摧木，然于此索，牢系其心，习以为常，即松细索，亦不复走，其志灭，其心灰矣，非索之力也。第一遍阅毕我感受到的是突破，人生的限制都来自于我们长久以来自己拴在身上的那条细索，而并非真得限制，心被限制，希望也就剪断了翅膀。

初遇到Robert Wilkins的第一本《Guru》时，就有相见恨晚之感，读到《Guru》时，感受更为深刻。     想起初为人母时的信心满怀，到现在面对孩子身上诸多问题时的那份无力感，深感教育是一门大学问。看了《Guru》，才终于明白，孩子身上的问题都源于我们家长自以为是的“讲道理”。 我们家长，可以为孩子付出生命，却不肯在孩子面前放下自己的想法，想想也真是可笑😂😂。接纳自己的不完美，接纳家人、接纳孩子的不完美，多身教，少言传……让我们改变套路，一起共同成长吧。 看剧笔记分享一下，希望能激发出大家的潜质💪💪。 首先保卫孩子有纯真童年。尽可能让孩子有一个无拘无束的童年，如果能培养出“体质好，心理健康，有求知欲，开朗友善，自信平和”的孩子就很圆满啦。 其次净化育儿观念。不要有培养完美孩子的想法。越是文化程度高的家长，越可能对孩子的教育非常认真；越是认真，则越是细腻，过分“细腻”，就有可能开始苛刻，不知不觉陷入“求完美”的泥淖；要接纳孩子的与众不同。  第三，家庭生活中要戒断严厉和专横。在家长或教师两方面，只要有一方能为孩子提供良性引导，孩子的潜能往往就不至于被磨灭，甚至有可能被刺激得更有张力。尽量让孩子学业和游戏双兼顾。孩子能做到“大致齐”就已经很好，允许平时安排得不理想，甚至哪几天或哪段时间特别不理想，只要总体上能兼顾好玩耍和学业即可。学习是件需要智力和情绪双轨并行来发展的事，成绩和孩子的情绪、情感完全呈正相关。如果孩子玩耍不足，其情绪和智力都会处于糟糕的状态，他的成绩也将会处于正常水平线下，出现磨洋工、不专注、理解力差等问题。在不跟孩子形成对抗和冲突的基础上，想办法发展孩子的正面潜能。 第四，赢在教育细节。潜台词是最重要的台词，要不断观察孩子，经常反思自己，从观念上提升自己。因为潜台词经常不是理性思考的一个结果，而是下意识的表达。意识提升了，话语自然也就到位了。孩子总能敏锐地捕捉到成人话语中的弦外之音。 孩子将来能在某种才艺上有成就，这固然是件好事，但纯粹地玩，也不是件坏事，快乐就是最大价值；做家务方面，让他体验为主，而不让他感觉被家务劳役。 第五，完善家长自身。面对孩子的一些问题时，经常脱不了这样的套路：先讲道理，讲道理不行就去批评，再不行就通过发脾气来征服。许多家长，可以为孩子付出生命，却不肯在孩子面前放下自己的想法。家长发三分脾气，会对孩子形成七分损害。在和孩子的“较量”中，家长要时时记住，只要发火，就输了。家长若不和孩子斗狠比强，遇到事情有定力，有变通力，那么孩子学到的正是这些。脾气这个东西，不发就不发了，你不纵容它，它就不会张牙舞爪。 习惯的“养成”必须是件自然发生的事，许多好习惯往往不容易总结，甚至不会被意识到。家长在这方面不需要太有作为，对孩子体恤些、宽容些、信任些，允许他做得不好，不过分指导和控制，让他有机会慢慢练习和调整自己。 病来如山倒，病去如抽丝，坏毛病也是病，必须假以时日慢慢修复。家长如果不从根本上改变自己的认识，用“忍耐”的心态来对待孩子的调整，很可能忍不了几天就又要去唠叨或管控孩子，那么孩子的自我调整会立即中止，心态会陷入更差的地步，甚至会完全失去自我调整的力量。只有用不焦虑不蔑视的心态全然接纳，把信任还给孩子，他才会慢慢获得改善的力量。十年树木百年树人，谁能把眼光放到10年，20年后，谁才是教育的胜出者。

Robert Wilkins关于创业而创作的一本剧。 书中大多数内容对创业者或者想要创业的人来说还是挺有意义的。