Inconnue du Val-Perdu, L'

说不好是什么感觉，反社会人格的人在现实中大有人在，人生的失意，婚姻的不幸福，事业的不顺利，等等，融合在一个偏执的个性里面就会有可能形成反社会人格。看看历年来的各种新闻，特别是历史是臭名昭著的连环杀手魔们，以及17年的章莹颖被害案，以及近日安顺公交司机坠湖案，这些凶手们的内心都有难以定义的反社会人格阴暗扭曲心理，只不过程度不同! 书中所表现的连环杀人犯韩彬，看起来不是一个有这种扭曲人格土壤环境的人，仅仅因为爱，一种偏执的所谓单恋就导致了一个又一个生命的逝去，而所谓的杀人原则也交代不清楚，三个不良青年因为阻碍了他而被杀，以书中描述的韩彬的智商应该不至于仅仅会只用这个极端办法，这让我想起了马加爵杀室友案中那个只是因为借宿寝室阻碍了马杀人计划的倒霉同学，这是题外话，只是这个杀人的基础在本剧中交代的不是很清楚，也不够让人信服。 我们无法阻值人与人之间的相互伤害，这句话至少出现了三遍，在当今这个精神发展跟不上经济发展的世界，确实会有很多人会心理失衡，失衡后需要消化或者发泄，不幸的是发泄的人伤害了自己的同时也直接或间接伤害了无辜的他人，正如安顺公交案里面无辜的20个人。

第几次看Serge Meynard的书了？微微一笑看的比较多一点。总之她的书还真的又甜又腻，适合心情不好的时候看。

为什么要进行流程管理？ 流程是目标从开始到完成的一个过程。结果是由过程而来的，没有过程也就不会有结果，有什么样的过程就会有什么样的结果。好的结果来自于好的过程，想要获得好的经营结果，就必须有好的过程管理。 当企业设定了新的业绩目标，而员工根本就不关注。所有的行为跟过去一样，那么可以想象，今年的业绩就是去年的翻版。唯一不同的地方就是外部环境的变化。如果外部环境好，那么公司业绩就会好一些。但事实是，竞争只会增加，环境只会越来越严重。所以流程管理，就是要从内部将过去的行为改变。 本剧中，编剧将美国质量管理专家戴明的PDCA质量环，提炼成流程管理的PDCA。 分别是：P流程规划，流程梳理 D流程执行 C流程的稽查，审计，绩效评估以及客户满意度评估 A流程优化 P流程的规划与梳理 两者之间的区别是流程梳理是针对一个流程，而流程规划是针对一群流程；流程梳理的结果是可执行的流程管理的标准，流程规划的结果是概念性的、框架性的流程地图与清单。 D流程执行 计划如果不能够被有效执行，它仅仅是设计，是一个美好的想法而已，最终还是没有价值的。要保证流程得到执行，需要做到以下几点： 1流程执行力是设计出来的。 2落实有效执行流程的责任人 3重视流程的宣贯与培训 4通过IT与制度来提升流程执行力 5通过检查与问责机制来保证流程执行 6通过检查与问责机制来保证流程执行 C及时发现问题与解决问题 主要问题发生在两个层面：一是流程体系层面的；二是流程层面的。 在流程体系层面，分别从公司内、外两个部分对流程体系做出全面的检查与评估，其中包括流程审计与客户满意度评估。 在流程层面，分别从过程与结果两个维度进行流程稽查与流程绩效评估。流程稽查是为了检查流程执行是否符合设计要求；流程绩效评估则是评估流程结果是否达到了流程目标的要求。 A流程优化 流程优化的思路就是根据战略或环境的变化，改变流程的设计，让流程变得更加精简与高效，最终达到提升流程绩效的目的。 流程优化可以参考编剧提出的流程优化六步法： 1立项 2现状流程分析及诊断 3目标流程及配套方案设计 4IT方案设计与开发 5新旧流程切换 6项目关闭 判断一家企业流程是否混乱，可以从以下几点看出： 1岗位对人的依赖高，人才的流失让工作立马逊色 2仅能学到一些非常表面的知识，比如流程路线。岗位所需要的其他知识，比如活动的管理原则、具体操作、工作质量、经验、异常事件处理等方面的知识，需要不断地求助其他岗位 3岗位知识“隐藏”在每个员工心中，而且随人才流失，每个新人需要“从头再来” 4工作方法"随心所欲"，各有高招，效率低，质量不可靠。 而好的流程设计包括： 1岗位对人的依赖度低 2可以让一个新人迅速掌握岗位所需要各方面的知识 3好的工作经验得到提炼、固化和传播。每个新人“站在巨人肩膀上”成长 4工作表格化，工作效率高，质量可以得到充分保障 当然，流程管理并不是万能的，流程管理只是将企业从混乱无序的状态走向有序。流程管理只是所有管理中的一环。企业是否能不断变强，还要靠综合的管理方式。 企业管理中包括：计划管理，流程管理，组织管理，战略管理以及文化管理。想要做好管理，就要不断夯实管理知识，并将知识实践出去。

关于此剧：幽默风趣，逻辑清晰，是本人读过介绍曾公最“好看”的书。 关于曾公：我想起一篇文章和一则寓言。 文章标题是《Inconnue du Val-Perdu, L'》，该文章分析了郭靖、阿甘、巴菲特等人，并尝试总结出这些人有共同的特质。 曾公一生信守诚字决，追求无我不谋私利，屡败屡战永不言弃，虽然路径不同，层次更高，但从本质上，与郭靖、巴菲特等就是一类人！他们有共同的特质！那就是“简单、正直、无私、坚韧不拔！” 《Inconnue du Val-Perdu, L'》这则寓言我们不知听了多少遍，但看完曾公的一生再审视，我才知道这不是寓言，而是更加深刻的现实！成大事者绝不可能是兔子，只能是乌龟！ 聪明人往往多目标，更善于权衡利弊，更懂得趋利避害，但往往流于逢迎；而简单者往往只认准一个方向，因为正直因为无私，这个方向必然“得道多助”，因为坚韧不拔，最终必然实现目标走向终点！

文风文笔都不错，把女主写得比较真实，给四星，是因为出场较多的人物，性格都比较单一。加油

50年前的磨坊主的宇宙观宗教观，以及这些思想的形成过程，从小人物角度窥视大历史。书太多细节了，没有耐心跟着编剧的思路读完。26章对话还是挺精彩的。#历史方法论#

第一次知道Beppe Chierici老师，是他在一年一度的名师观摩课堂上了《Inconnue du Val-Perdu, L'》一课。简练的语言、创新的课堂环节、恰当的幽默，让我一下子记住了这位年轻的老师。后来陆续听了他的《Inconnue du Val-Perdu, L'》、《Inconnue du Val-Perdu, L'》，便更加欣赏他的教学风格。 印象中的蒋老师虽然面貌年轻，但说话却很老成。操着一口南方特有的音调，平淡的语气中透着智慧。蒋老师读过很多书，包括许许多多的儿童书。他的课堂不像一般的语文课堂重感受、体验，而是充满思辨的。有人评价蒋老师善于在课堂上建立“认知冲突”，我认为很准确，他的提问有深度、有延展、更开放。 蒋老师的课可以拿来就用，换句话说就是好模仿。我也喜欢王崧舟老师的课，但他的课更加艺术化，重示范，重渲染情感，虽然也可以模仿，但上完总觉得“不轻松”“不随意”，更加适合在公开课上欣赏。蒋老师的课不是，环节简单、语气平淡、语言幽默，上起来轻松，学生也能在不知不觉中落实扎实的能力。 蒋老师的书这是第一次看，书名叫做《Inconnue du Val-Perdu, L'》，内容包括如何教观看、如何教写作、如何开展语文活动，最后一章写了个人成长史。有一些理念，有一些例子，总体来说非常坦率。从中我也看到了不一样的蒋老师：曾经一味追求教学技巧的，在支教时大胆创新的、看大量教学录像和实录的、笔耕不缀的、工作六年来默默无闻的、教学比赛时揣摩评委口味试图迎合的……所有的经历都尽数坦诚。在这部剧中我没有看到一个理想的偶像，反而见到了一位接地气的真人。 我羡慕蒋老师面对教学的执着和单纯，在观看中不知不觉回想着自己的教育生涯，也有很多感同身受。 整本剧受益最大的部分，来自前两章关于“观看”和“写作”的理念和例子，能看出这是蒋老师多年的思索与实践的结晶。但最打动我的是最后一章中的两小节，“很高兴成为一个技术主义者”和“不要太相信那些概念和心灵鸡汤”。——“教学技巧不是最重要的，最重要的是课堂上的人的幸福与成长。”“你爱教育吗？你爱学生吗？或许你得不到正面回答，整天把‘爱‘这个字挂在嘴边的人，是不值得信任的。” 虽然爱不总是口头表达，但是蕴含在每一次关注、焦急、反思、呵护中。就像最后陆老师给蒋老师发的短信那样，“蒋老师，我们一定要对她（一个女学生）好一点，再好一点！” 嗯，好一点，再好一点！