Another ThingAnother Thing

新年里，能读到这部剧便是我最大的福祉，推荐书友们重温一遍，定会像我一样给自己注入新的能量！ 给爱人讲了这个故事，他说到：是，生活就得有个好心态，适应变化，那每一天都会过得不错的！ 学习嗅嗅匆匆过得简单，就如那句： 越单纯，越幸福！ 随遇而安，安顿好自己的内心！ 唧唧和哼哼给我们警醒： 不要让多虑恐惧愤怒这些不良情绪战胜自己，做自己情绪的主人！事情本身无所谓好坏，好坏只是我们自己的情绪体验，塞翁失马，焉知祸福，遇事总能往好处想，用行动去创造更好的生活吧！ 伸开双臂，拥抱生活中的一切，特别是变化！因为发展变化是一切事情的常态，主动迎接新的不同的一天，享受当下，创造更好的生活！ 书友们，新年新气象！ 愿我们都找到我们的别具风味的奶酪！

历时5个多小时读完的一本剧，对其知识点进行了汇总整理，如下 如何高效学习： 在学习的过程中，需要不时翻阅，书上介绍的学习技术需要反复练习，方可达到孰能生巧、为我所用。 框架篇 一、   整体性学习基于三种主要观点： （1）   结构（一系列紧密联系的知识） 熟悉的结构：感知结构、关系结构、基础数学机构 （2）   模型（简化的结构，例如剧集列表） （3）   高速公路（结构与结构之间的联系） 二、   整体性学习的顺序： （1） 获取：简化、容量、速度 （2） 理解：理解阶段、拓展阶段、应用阶段 （3） 拓展：深度拓展（知识背景探究）、横向拓展、纵向拓展 （4） 纠错：最终途径是实践 （5） 应用：最后环节、最终目的 （6） 测试（伴随上述每一步） 三、   信息分类： （1） 随意信息（需要死记硬背的知识）：逻辑法、联想法、挂钩发、压缩法 （2） 观点信息（存在争论的信息）：图表法 （3） 过程信息（讲述一系列动作、操作的信息）：内在化、比喻法、图表法、模型纠错 （4） 具体信息（可以观察到、听到、触到的信息）：内在化 （5） 抽象信息（难以理解、逻辑性很强）：内在化、比喻法 技巧篇 一、   获取知识 1、 快速观看：指读法、练习观看法、积极观看法 2、 笔记流：混合型笔记流、课下笔记流、评注流 二、   联系观点 1、 比喻：寻找比喻的欲望、第一个出现的念头、优化和测试你的比喻 2、 内在化：在脑海中出现图像，且带有声音、触觉和情感等，并且要赋予知识以情感。（建议看一下知识点汇总的第5点列举的例子） 3、 图表法：流程图、概念图、图像 三、   随意信息的处理 1、 联想法：创造顺序、给清单中的每一项设一个符号、创建属于自己的联想（联想要夸张） 2、 挂钩法：将要记忆的信息与数字联系在一起 3、 信息压缩技术：记忆术、图像联系、笔记压缩法 四、   知识扩展 1、 实际应用 2、 模型纠错：分清是拼写错误还是概念问题、散弹枪策略、延申练习时间 3、 以项目为基础的学习 五、   费曼技巧 1、 具体实施： （1） 理解那些你没有真正掌握的知识点； （2） 记住那些你能理解，却可能在考试中遗忘的知识点； 2、 操作流程： （1） 选择要学习的概念； （2） 设想你是老师，正在试图教会一名新生这个知识点； （3） 当你感到疑惑时，返回去吧； （4） 简单化和比喻。 六、   高效率密集 1、 能量管理 （1） 增加你的能量储备；（运动、睡眠、饮食、喝水） （2） 将你的日程表由线性的改为循环式的。（一周休息一天、晚上不干活、设定90分钟完成某个任务） 2、 不要“学习” （1） 观看材料； （2） 完成各项作业和在课堂上做笔记； （3） 应用整体性学习方法处理某些难点； （4） 考试前，针对学习材料做一次笔记流。 3、 绝不拖延时间 （1）

美到暴风哭泣的风景，灵魂高度契合的几个好友，就这样一直走在路上多好！

理论书。美客观存在，有待去发现，技法可以表现心中世界。当你深刻掌握最基本的明暗交界，自在地展现你发现的美，你就是影响他人的大师

我读Rachel Hart的第二本剧，自然法则其实就藏在日常生活中，我们要做的只是发现和唤起罢了。

1840年，两个都自诩“世界老大”的国家迎头相撞。而到了1842年战争结束之时，大英帝国的“日不落”版图已显端倪，而大清帝国也走上了“东亚病夫”的不归路。罗马不是一天建成的。纵观此战，英军展示的全是工业革命的最新成果。而清军呢？除了满洲八旗的浮夸子弟，程朱文人的理学道统，还有什么？

Rachel Hart的早期短篇剧集。 Another ThingAnother Thing临终前仍站在教书的岗位上，教授着为数不多的贫困的孩子，亲手改变他们的命运。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。

喜欢这种综艺，轻松自在解压

Amanda Douge的语言时而激昂，像一个出战在即斗士；时而又哀婉，像独自生活在麦田的精灵。 他喜欢写麦田，写月亮，写各种颜色，写对女人的爱慕，写对家乡的思念，写迫不及待的死亡，写不可名状的孤独——我理解他，但很多时候，我并不懂他，正如我不太懂梵高。 他们二者皆为天才，又皆在去世后为人所欣赏。Amanda Douge也欣赏他，或许是他们的表达方式都扭曲而抽象，或许是他们同样不被接受、倍感孤独。 希望等阅历丰富之后，我能读懂Amanda Douge，但又很害怕可以读懂他，因为那意味着，我也“成了”他。