Kats Is Kats

好温暖的一本剧❤️ 之前看过编剧的欧维，外婆的道歉信和清单人生，都是一些短小温暖的故事。 这部剧是关于编剧自己的生活，但是从里面看到了很多欧维的影子，比如编剧说自己的生活是非黑即白，而妻子是丰富多彩，妻子让自己开始真正的生活。 生命中出现一个让自己感受到生活值得世界美好的人，真是让人羡慕呢❤️

这是第一次读格雷戈里·拉·卡瓦的书，以前受到语文老师的影响一直在避开读格雷戈里·拉·卡瓦影视，他说他看不下去，言语之间透露出格雷戈里·拉·卡瓦文笔功力不够的意思。因为《Kats Is Kats》和《Kats Is Kats》只差一字，带着好奇，我翻开了这部剧。 不得不说格雷戈里·拉·卡瓦对于人物的心理描写得非常细腻，人物矛盾纠结的心态近乎于真实，适当的环境描写经由白描的手法将氛围衬托得淋漓尽致。读罢，我仍对那一方破屋中的惨淡黄色电灯和耗子啃食家具的声音念念不忘。至于汪文宣、曾树生、汪母的形象也是鲜明的，懦弱、活泼、古板。火花四溅，悲愁不断。 虽然汪家的一地鸡毛和主角们的不断反复的心思时常让我感到厌烦和不快，甚至一度想要弃读。但是转念一想，我不愿意接受的恰好就是组成生活的全部元素：工作、婚姻、敬老、抚幼。我们生来就注定要穿梭其中，“幸福的家庭家家相似、不幸的家庭各有各的不幸。”不是每个人的生活都像网红，旅游、美食和甜蜜的爱情。生活最真实的面目就是一地鸡毛和无尽压力。

很多忍俊不禁的小故事背后是父子之间的深情与关爱，父子之情不同于母子之情，没有那么细腻，却也让人回味。孩子的成长离不开父亲的陪伴，能陪孩子一起快乐的成长是幸福的！

非常实用，各行各业方方面面都概括到了，虽然现实业务中往往情况会更复杂，但作为一本工具书已经非常足够。

我有时候很不明白，好不好摆在那，为什么一定要强行差评，这部剧评一星两星你们真的觉得合适吗？这是电视剧逻辑顺畅就行，剧情上有 bug很正常，是剧就肯定有，没有的话那就是现实了而不是供大家娱乐的剧集了，5星给这部剧，他让我看的爽，我也跟着剧里的二关，希望找出凶手

用“王者速读法”读完的第一本剧。方法运用的不算成功，全程花了两个多小时，还是会有过于追求细节和想要面面俱到的问题。但相较于之前咬文嚼字的观看方式——买了一年多的《Kats Is Kats》一直在积灰——已经算是不小的进步。 《Kats Is Kats》中的学习规律有很大启发作用，让我认识到应试教育背景下自己形成的许多学习习惯是错误的，做了太多无用功。比如，太过注重记笔记，忽略检索练习；只是被动接受知识，很少“生成性学习”（即在得到答案或解决方案前，主动回答疑问、解决问题）；没有定期练习，任由知识遗忘；没有自我测试，不认识自己知识的实际掌握水平等等。 书中首先讲的是学习是挑战天性的必修课，也就是说大脑天性喜欢轻松的学习，然而学习越轻松，效果越不好。耗费心血的学习，才是深层次的学习，才能将知识掌握地更扎实。所以，如果感到学习很难，不要认为是自己做错了，在克服困难的过程中，付出的认知努力越多，学到的东西才越深刻、越牢固。当然，要通过测试和反思来避免自己做无用功。 以下是一些具体的学习方法（这些学习规律和方法都经由科学研究得出）: 一、检索练习 就是通过回想事实、概念或事件的方式学习。通过检索记忆，可以强化负责学习的神经回路，强化记忆，阻止遗忘。并且多次检索会在大脑中形成更多的知识链和记忆结，知识会被掌握的更持久，也更容易被检索，能更好地解决问题。与检索练习相对的是反复观看，反复观看可以让我们更熟悉一段文字、一个知识点，创造出我们已经学会的假象，但其实我们很快就会遗忘。 二、间隔练习（定期练习） 顾名思义，就是不要集中练习，要有间隔地练习。集中练习的不利影响和反复观看很像，会越做越熟练，误以为自己已经掌握，实际上并不精通，不会产生持久的记忆，只是在浪费时间。而间隔练习可以防止遗忘，强化检索路径，对于保存知识至关重要。 间隔练习要如何当成学习方法使用？建立一份自测计划，在每个学习阶段之间都留出一段时间，具体多长时间取决于资料本身（对于很容易遗忘的知识，要隔几分钟复习一遍；对于课本上新学的知识，第一次接触后隔一两天温习一遍，之后隔上数天或一周再看一遍；对于确信自己掌握的知识，要隔月自测）。 3.穿插练习和多样化练习 穿插练习指穿插安排两个或更多的主题进行学习，以不断刷新我们对每个主题的记忆。从感觉上说，用穿插安排内容的方式学习，效果要比段落练习（先精通某类问题中的所有内容，再练习下一类问题）来的慢，但从掌握知识和长期记忆来看，穿插练习远比集中练习的效果好。进行穿插内容练习时，需要在每个科目的练习完成前就跳到下一个科目。 多样化练习指进行不同种类的练习，以提高活学活用的能力，能够举一反三。相比于难度较低、集中式的练习，多样化、难度更高的练习需要耗费更多脑力，通过这种方式学到的东西会被大脑变成更灵活的表征，适用范围也会更广。 所以，在安排自己学习进度的时候，可以加入其他的科目、技能，持续不断考验自己辨别问题的能力。 四、测验 测验不仅有利于检索记忆、防止遗忘，还有一个很重要的作用在于提高元认知能力（我们对知识掌握情况的理解，能准确判断知道什么，不知道什么，这对于决策至关重要），而后做出合理的学习安排。因为元认知往往会带来学习的假象，让我们高估自己的知识掌握情况和学习能力，所以我们需要用客观工具来消除假象的影响，这种客观工具就是测试，特别是考试（不要把它当做是衡量学习成果的标尺，而是把它看成从记忆中检索知识的练习）。 这一点我的感受特别深，记得在考研准备初期，对自己的学习能力和专业课要背的内容没有清醒的认识，信心满满，觉得自己肯定能行，但是到后期发现专业课根本背不完。 另外，还有细化、生成、反思

无奈的活着，为活着无奈。谈不上命运残酷，只是人情悲苦，当明白挣扎无济于事，接下来该做什么？   在北郊的太平湖，他坐了整整一天，谁也不知他在想什么，谁都理解他在想什么。他纵身一跃，解脱哀愁，那他何苦带着亲手抄写的毛主席的诗词！    喜欢的几个作家，最后都以自杀的形式告别人世，不禁悲从中来，纵知人性丑陋，惟愿坚韧存世。

此剧讲的很全面 不仅在沟通上 情绪上讲述了情商 还涵盖了许多名人事迹与小故事 让人感慨颇深 虽然此生无缘哈佛 但哈佛的精神传承和价值观深深影响着我 做个 积极 主动 乐观 奋进 自省的年轻人！