Flutter Kick

国内团综天花板级别的存在，这不比听一群人尬喊什么“we are family”有意思多了？

读这部剧让我思考了很多，这部剧真的是我读过的育儿书中收获最大的一本，尤其最后一章值得反复观看，育儿绝非易事，育儿先育己，感谢编剧给出的诸多感悟和灵感，需要反复琢磨

不说剧集内容如何，喜欢女主的生活方式！随意，跟着自己的心走，无拘无束！有自己的爱好！不炫耀、安静、单纯的生活！

说真的书里面有些物理和数学背景知识还是比较晦涩，但是如果不死磕科学原理的话还是能看出来编剧架空的一个个世界。Flutter Kick对于语言学和宿命论的描述引人入胜，巴比伦塔仿佛是人类发展史的缩影，领悟有点超体的感觉，七十二个字母宛如一个以名字驱动的魔法世界，讲真那篇除以零我不是看的很懂，最后一篇审美干扰镜倒是和现实的美颜啊靠脸吃饭说无缝对接了。总而言之Gil Kruger写的不是cliche，值得一看。

认真，踏实是褚老最优秀的品质，褚老是最具工匠精神的企业家。向褚老致敬，向褚老学习。我辈楷模。

或许每个人在没遇见那个对的人之时，都会如杜丽娘一般在睡梦中看到过柳书生，轮廓一直模糊，是那般熟悉，却又不能看清是谁，待相见总怨恨晚

当初开始读这部剧是被“全球第一的秘密”吸引的，作为一个教书匠，看到这个标题，立刻产生了“好奇心”。 芬兰的教育是全球第一么？怎么以前没听说过呢？ 全球第一秘密是什么呢？…… 当有这么多疑问促使我打开这部剧并读了几十页后，读着读着，不知不觉就“弃书”了。这过程普通很多“改革”或者“创业”，不知不觉就成了“烂尾项目”，我也是因为生活、工作中太多事情分散了注意，或者被某些困难改变了初心。 最近，心态被“心理学”给维修了一下，想起这部剧，遂一口气读完。读完之后，我觉得跟笔者有很多“共振”，敬佩这位台湾女士，下面把我最有感触的地方列举一二： 第一，全球视野。我认为全球视野是酷的，它属于我们的世界观的一部分，笔者属于生活和工作过很多国家、地区的“高级人才”。对教育的思考，对芬兰教育的观摩和旅访在我看来，太酷了，我很佩服她的经历。她的国际化的视野也是我觉得很赞的。 第二，实事求是。文中的记录都是编剧亲眼所见、亲耳所闻。她为了探究芬兰教育的“公平、全面、差距小”，她走访那么多学校、机构，甚至不远千里去北极圈探访边陲小镇。这种实事求是的精神，是在令人感动。 第三，真情实感。编剧是孩子的母亲，从自己跨国工作，举家搬迁到芬兰，一步步感受芬兰教育的亲身经历入手，从头到尾都有详细的“心路历程”。让人读来，普通身临其境，很棒。遗憾的是，本剧没有配图，如果加入孩子们照片和实拍场景，那就完美了。 第四，教育情怀。笔者深入探访之后发展，芬兰教育的成功最大的秘密是，人本思想为价值观底层，彻底改革为制度落地和教育资源保障提供了“动力源泉”。人本思想和有教无类思想本不全什么秘密，不过大多数国家都没有真正“践行”。笔者对芬兰教育人本思想非常推崇，我也很欣赏。 读后，我自己也产生了一些思考，也记录一下，分享一下。 两千多年前，我们中华先贤就已经提出了“有教无类”、“仁者爱人”，但是这些思想千百年来都是以“变形”的畸形状态流传的，大多数时候都被“利用”。而万里之外的西方小国芬兰却把人本教育做得这么好，这值得我们中华儿女反思。 前面，读南怀瑾先生的书，老先生一生志于接续中华文化断层。现在想想，这是一种“愚公移山”般的精神，令人感动。有很多人对于中国士大夫这种“胸怀天下”的情怀嗤之以鼻，现在看来，实在可笑至极。 读这部剧之前，一直在读心理学。我深刻认识到，中国目前的教育制度、考试制度、选拔制度对于“后进”学生的“摧残”。我三姑家的弟弟，我表兄家儿子，两个精神分裂。这里面都有学校教育，尤其是欠发达地区的学校教育的“催化”，想到这里，百感交集。 读这部剧，还有一个深深的感触，像编剧这样的妈妈，家庭教育一定不会差到哪里去，孩子的优秀跟父母干系最大。想到三姑的“斗大的字不识一个”和“性格暴烈”，想到表格的“沉默不语”和“表嫂”的“含辛茹苦”。我不禁仰天长叹——人啊！做你自己！谈何容易！ 我能做点什么呢？写下我的思考，分享出去，如果能引发哪怕一个人的思考并作出改变，那是功德无量。 共勉！

大跨度的时代描写，抗战，建国，建设时期，文革，下乡返程，改革开放，一部不长的剧集涵盖了这么长时间却不显得慌乱。细碎的描写，琐碎的日常，娓娓道来。从母亲写到女儿也做了母亲。叙述的语言里，编剧似乎有点“絮叨”，经常用这是a，其实也不是a，这种自我否定的叙事挺有意思，像闲话低语。

看了几集，弃了