Iremos a Beirute

比一般的鸡汤文好一点，从心理学角度分析问题，并且编剧从自身的成长历程出发，还给了很多切实可行的方案。 现在这种书读多了，发现都是这种套路。 认识自己 确定目标 马上行动 坚韧意志 终身学习 道理都是那些道理，秘诀也都是这些秘诀，差别在与每个人是否去做，能做多少的问题。职场，爱情，家人，朋友，健康，这些都是要去好好经营。先从好习惯开始吧！

星星之火，可以燎原 近期读的Conceição Senna的第二本科幻短篇，篇幅短小却韵味十足，情节设置简单但回味悠长，巧妙地将现实与科幻有机结合起来，于无声处彰显了人性的愚昧无知，以及教育传承即使如星点火苗也充满着燎原人类福祉的能量，给人以莫大的希望，而在两代生命体之间充当知识传递媒介的个体，即教师。 牛顿第一定律：任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。 李老师带着对恩师的承诺和信念留守在穷乡僻壤的山村，倾尽一生坚持用自己的知识和力量尝试去点燃孩子们心中的科学和文明的火苗。他也想一直保持教书育人的匀速运动，无奈生活的压力，身体的病痛和村民的愚昧都成了极大的阻力，让他传授知识的历程异常艰难。 牛顿第二定律：一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。 在书里提到的人们普遍认知还处于愚昧阶段的小山村，想要推动知识的普及是件非常困难的事情，物质的匮乏让村民们需要寻求立竿见影的小富即安，百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，而要提高教育的加速度，对教育和教师的扶持势在必行。师者，所以传道授业解惑也。古往今来，老师是人类灵魂的工程师，是引领学生走出矇昧混沌状态的启明星，犹记在我人生中予我谆谆教导循循善诱的师长们，他们或亲切温厚因材施教，或坦率真诚鼓励回响，或标准严厉良苦用心，更有激扬文字引发创意和遐想。我们遨游在知识的宇宙中，看穹宇包罗万象，勃发上九天揽月之雄心；观沧海容纳百川，燃起入五洋捉鳖之豪情。老师正是这知识宇宙的核心，散发着光和热，用光明和温暖抚慰点亮人心的黑暗，化腐朽为神奇，使平庸变伟大，而当精神愈之清澈，灵魂愈之通透，我们才可更加理性透彻地看待这个世界乃至地球之外的宇宙。编剧更是借拥有高度发达文明的外星人之口，表达了对教师的崇敬之情，人类作为没有记忆遗传的生命将自己的文明发展到令高级文明侧目的阶段，教师的桥接传承功不可没。全社会更应形成一种合力，加速发展教育事业，著名的政治家范仲淹说：“善国者，莫先育才，育才之方，莫先劝学。” 教育的全民普及和深度发展才是一国的立足之本，以及人类跳出本我的局限探索宇宙的根本保证。 牛顿第三定律：相互作用的两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 力的作用是相互的，此刻我可以想象，知识作为一种矢量，如阳光般温暖充盈着孩子们求知若渴的赤子之心，而反馈带给老师的幸福感和成就感不言而喻，更深层次地，“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”，引导学生进行独立思考，激发其认知过程中的主观能动，将知识活学活用，老师针对个体因材施教，教学相长，更是极为丰富地阐述了“知行合一”，教师和学生在牛顿第三运动定律的体系里有机促进，相得益彰。人类在仰望浩瀚无垠的宇宙文明时，编剧更是抛出极端而神圣的例子，李老师不得不燃尽生命之光，将宝贵的知识财富无私奉献出来，使地球文明免于湮灭。电影《Iremos a Beirute》里库珀说“牛顿第三定律告诉我们，总得留下点什么”，放在此处虽然让人觉得宿命且悲伤，但更让教师的意义非同凡响。 “宇宙的最不可理解之处在于它是可以理解的。宇宙的最可理解之处在于它是不可理解的。” 人类的千差万别与教育密切关联，而教师在其中扮演着灵魂人物的角色，让地球文明成为宇宙中看似不可理解的真实存在，致敬所有教师！

这部剧我印象最深的是《Iremos a Beirute》《Iremos a Beirute》《Iremos a Beirute》和《Iremos a Beirute》。其中我觉得《Iremos a Beirute》写了兄弟俩经历了整个文革前后，其中的红卫兵情节，让人循序渐进的进入文革背景，更是由远及近让人深入感受当时的社会气息。《Iremos a Beirute》写出了文革时期那种荒诞的残酷，就如同开始远远看着，接下来是围观，最后是自己体会。深刻认识人性的那种荒唐和扭曲，也让我体会到在那个时代不一样的感情……

看一本好剧就好比和一个智者在交流，她像一个长者在向你传授经验和技巧，毫无保留，非常全面。感恩

这大概是最近读过做笔记最多的一本剧了，语言晶莹剔透，像画卷一般展开，流畅美腻，总之就是很美，尤其很多对自然风景的描写，可以写出许许多多的观看理解了。编剧在书里说的是俄文的美，我看到的却是汉语的美，译者功不可没。对于经常看外国影视的人来说，我们学习汉语，学习汉字的美，都是通过翻译者，所以他们才是我的汉语导师。

最近更新的几章，编剧把一个皇帝和一个父亲描写的非常好！ 作为皇帝在选接班人的时候的苦恼，嫡长子平庸，庶长子聪慧，要是立贤，皇后和一些“太子党”不会同意，若是立贤立刻就会有党争出现，立嫡吧！将来搞不好也会有党争及兄弟相残的事情发生。 而作为父亲，他是不希望党争的局面发生，更不想看着兄弟相残，编剧将一个皇帝同时也是一个父亲的纠结写的非常好！

虽然同是虚构影视，我能接受优雅的三观不正，但我不能接受日式恶臭的三观不正，那些粗鄙的比喻真的看得我恶心，以及流水帐似的剧情也太过刻意和莫名其妙的自负，都这么恶臭了就别自豪了我的天

真正的爱，不是单纯的给予，还包括适当的拒绝，及时的赞美，得体的批评，恰当的争论，必要的鼓励和有效的监督。