山上山下

C. S. 路易斯的所有书都那么深入浅出，这部童话也是非常经典的。不论了不了解编剧藏在字里行间的譬喻，都可以收获很多。感谢路易斯，感谢阿斯兰！

知识是为了使用而存在的，但知识就一定是枯燥的吗？ 当然不，从不同的角度去获取知识便会有不同的收获。

几年前看过一段，有点害怕弃书了。现在心境不同了竟然看的津津有味热血沸腾欲罢不能。 强大的地理历史底蕴令编剧娓娓道来的故事趣味盎然。知识很强势填充了对西夏历史，古代建筑皇家规制和沙漠戈壁绿洲及川北，贺兰山等地域风俗的了解，情节吸引人。另外对六七十年代的苏联，克格勃有了更多立体认识。 本剧最闪光的点在笃信真情不论是马卡罗夫对叶莲娜，李国文对梁媛，马国昌对史蒂芬父母对孩子的情谊坚守住了，韩江对叶莲娜，唐风对梁媛的爱情也都经历了生死考验，再有就是友情，唐风韩江老马叶莲娜梁媛赵永六人历经生死都是可以生死相托的人，非常难得了。

这是一本提供观看方法与提升理解力的实用性剧集。这部剧对我的帮助还是很大的，相信通过这部剧我就可以开启观看艺术的大门。 本剧主要架构为基础观看、检视观看、各类剧集观看法、分析观看和主题观看，最后编剧还贴心的为我们准备了测试题，不过我没看，而是自己找书去实践所学的知识。 基础观看 可以简单理解为能识字、能理解字、词、句、段意，知道某些字或词在不同的地方意思会不一样，有足够的词汇量等。是观看过程中必不可缺的基础，也是根本。 检视观看 四个问题：整体在说什么、具体在说什么、内容是否真实有效、对我有没有帮助 三个任务：这是什么样的书(分类)、主要讲的什么(概括)、编剧有哪些观点(归纳) 三个观看状态：高度清醒、主动思考、笔记感想 具体方法：书名和序、剧集列表、索引、播出介绍、观看重点篇章、随意翻看全书和通读不停顿。其实我认为根据自己的习惯来就好，不要死板。比如我可能只会追剧名、序、剧集列表、重点篇章和通读再重读。 笔记的类型：架构笔记(本剧整体路线)、概念笔记(编剧的观点)、辩证笔记(多本同类剧集相同或不同的观点与自己的感想)。其实我觉得还可以再加一个感想笔记，或许是多此一举，因为可以在概念笔记里面写下相对应的感想，与编剧进行交流，与自己对话。 笔记的运用 底线(重要)、加画底线(很重要)、特殊标记(非常重要)、为观点标顺序、找出不同或相同观点并记上进度和感想、关键词标记、在书前写下大纲和感想，在书后空白处写下观点的索引。另外笔记一定要用起来，固定或偶尔复习一下，如果有新感想，也可以记下来和之前的感想做对比。 分析观看 三个阶段 第一阶段(整体)：分类、概括、架构、找提问 第二阶段(具体)：共识、主旨、论述、找解答 第三阶段(评价、总结)：理性、立场、无偏见 第三阶段的第二种情况：我了解编剧的立场，但不同意他的观点，理由(知识不足(共识)、知识错误(主旨)、逻辑不通(论述)、不够完整(架构))。 辅助观看 相关经验、导读与摘要、其他的书和工具书(字典、百科全书)。注：工具书是用来辅助观看的，有启动观看、建议观看和指导观看的作用，它不一定正确、不一定有用、有可能误导，并不能具体给你解决什么实际问题。最重要的还是编剧在基础观看层次里面提到的，我们要尽量做非辅助型观看者。无论看什么书我们都要带着问题在书中找答案。 不同种类剧集的观看 不同类型剧集观看法我只读了实用性剧集该怎么观看，内容大体差不多，只是稍微改了下规则。编剧会建议我们用哪些方法、这样建议的目的？ 主题观看 五个步骤：读相关集数、用自己的话构建出不同编剧相同意思不同描述的话的意思(共识)、列出自己要解决的问题、记录并且标记不同编剧的不同和相同观点、对比分析不同观点最后提炼内容。前提是要找到自己有兴趣而且对自己有帮助的主题和剧集。 总结：观看一本剧要找的主要内容就是找提问(可以是自己的也可以是编剧的)、关键篇章中的主旨、论述和解答。带着自己想解决的问题在书中找答案，没必要为了看剧而观看全书，这反而是没用的。同时要做笔记，要做有思考性的笔记，之后直接复习笔记即可。在进行主题观看时要注意分类，事实上都该做好分类。笔记做完后要反复看。 来个精细总结：找对自己有帮助的剧集并且带着问题和观看方法以及保持高度清醒进行主题观看，找出并分析对自己有帮助的编剧所提出的观点并做思考、分析与感想的记录就是观看。或者说在书中找到能解决自己在现实生活中遇到的难题的答案，自己也确实实践成功了，那么就是完整的观看了实用性剧集 有人说这部剧写的很啰嗦，其实有很多书都有不重要的信息，我们只需要跳读和略读就好了。与其说编剧太啰嗦，不如说编剧想得太

故事很精彩，万物之灵，渺渺苍生，人，鬼，终有一愿，但世界万物终究落子无悔

大海、太阳、孤独和爱情 这是何绍砚诗中最常见的意象，也是何绍砚本身。关于何绍砚，以前的记忆似乎只有那首《山上山下》，今天读来，才似乎开始明白为何一个写出充满希望的人却选择了过早结束自己的生命留下绝望。又是一口气读完的一本剧，不同于上次的无意翻开意外吸引，这次的观看却是因为心情不好又恰于新近关注我的一位书友的书架上看到这部剧，想到何绍砚也是一个历经磨难的人，因人看剧而翻开。因此，坦白言，最初的几首诗真的是匆匆翻过，不想刻意记忆什么，只是想让自己郁闷的心情喘口气，找些安慰罢了。然而，翻着翻着，我竟慢了下来，许是心情已渐渐好转，但更多的是好像越来越能触到那个孤独而耀眼的灵魂，不忍心亵渎这用血泪和灵魂著成的诗篇，只想安安静静听听那孤独。 本剧中，我划线的句子有很多，实难一一举。但，作为一个语文老师，我还是想说说自己读到的一些浅薄认识，固然不成熟也难登大雅之堂，也尽管大家都言诗歌不可道，更不宜肢解结构去分析，但私以为仍可自作纪念。第一，我想说的是意象，除了以上四词，何绍砚非常在意的还有粮食，尤指麦子，即使是那首最著名的面朝大海里也说到了“关心粮食”，不是么？第二，我想说的是修辞，比喻自不比说，还记得曾听人说“每一首优秀的诗都是一行行优秀的比喻句”，我认为

清显的美侵占了本多内心理性的领地 他在追寻美的轮回和再现的深渊中不断坠落 直至一切琐细归于灰烬 本质以外再没有任何重要之物