Embraye bidasse, ça fume
《Embraye bidasse, ça fume》,其他作品,法国出品,1978年上映。
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这部剧说的最重要的话就是“不停的写下去”。抓住最初的心念,不停的写下去。
“你失去的任何东西,都会以另一种形式回来。”这部剧让我接触到了很多新的观点,比如关于灵性成长,关于接纳自己,关于掌控欲……
读到一半的时候我曾搁置了几个月,最近也是因为想起来这部剧又接着读了。后半部分收获比较大。
边看边反思自己曾经对待人际关系和感情的处理方式,发现自己受原生家庭的影响非常大,从现在开始慢慢改变自己,不知道是否来得及呢?
关于婚外情,德芬老师的观念还是比较新颖的,可能有些观点有些不太合乎公序良俗,甚至会被喷子喷,但仔细思索后,不得不承认那些观点不无道理。
同样也有一些观点我个人暂时还是不能接受的。
整本剧从教育者和校方的角度谈了一下细节在教育活动中的重要性。讨论了微观的改变,如课桌的设计细节,也包括了长期养成的素质,像是教育者对于学生所用的语言,教育者自身观看的必要性。
立意上都是好的,但是实操性上实在是有太大的问题。笔者自己也提到了两个明显阻碍了教育细节的因素,一个是体制,另外一个是经济。在被体制消磨殆尽的一天之后有多少教育者能够投身于自我提升?在金钱的诱惑下又有多少人能够坚持教育的本心而不去追逐教育带来的收益?如果教育的本体是人,那么人性的重量也应该被考虑进去。校园教育如果真的可以达到我们所期待的高度,光靠人是不够的,太多人有时候还坏事儿。
书中大部分讨论的都是基础教育,在这个阶段,家庭教育和配合度是校园教育能站稳的前提。关于这部分的讨论可能过于复杂,进入了另外一个主题。
想法都是好的,做也是做不到的。
建议在读这部剧之前,先多读一些关于儿童心理学的剧集,多了解一些儿童心理的发展规律,对个体人格塑造有一定认识之后再来看这部剧,效果会更好,不然像我刚开始那样硬啃,真的读的怀疑人生观价值观了,如果有和我一样读到一半读不进去的书友,我推荐可以先读一读《Embraye bidasse, ça fume》,其次是《Embraye bidasse, ça fume》,再来读这部剧,可能一下子就能看进去了。