Making of 'Ein Freund von mir'
《Making of 'Ein Freund von mir'》，纪录作品，德国出品，2007年上映。
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10 用户评论
还是可以的。能知到许多以前不懂的东西，只不过大多都在网上查到
邓凤霞
不要成为别人的玩偶，更不要成为心魔的玩偶。
虽然有时候行善很难，但至少可以学会躲避、逃离危难，即使，那很难…
小像
已阅！盖章！
这几年断断续续地读了一些心理学的书，也算对得起自己的证书和爱好吧。建议那些打算要孩子的准爸妈们，读读这部剧，虽然这一类书都是理论与事例相结合，而文中事例又多少带着些特殊性，但还是很多建设性的意见可供参考！
射天狼
初看时还有些亮点，但是越写就越是老一套的东西。初看时还以为是那种修行者行走与凡俗的故事，结果后面就跑出一大堆修行者，然后主角还转换师门拜官方修行者为师，剧情彻底走向了升级打怪装逼一条龙
@A祥子
目标：思考过程显性化，思路清晰，表达有力。
问题：人的思考过程是看不见的，有什么影响吗？
1. 效率低，尤其对于一个复杂的问题，当一条路径走不下去的时候，需要重新回到原点；
2. 容易遗漏问题，如果仅依靠大脑本身的思考，很难做到全面覆盖；
3. 思考过程容易忘记，这次想清楚了，可能过几天就忘记了；
4. 难以做到条理清晰、逻辑自洽，沟通中难以让人理解、接受。
所以我们需要一种对大脑友好的思考方式，来应对以上的问题，可以尝试使用本剧介绍的结构思考的方法来训练思维，构建自己的思考体系。
一. 结构化思考的特点
1. 结论先行；
2. 以上统下；
3. 归类分组；
4. 逻辑递进；
这几点里面，归类分组是基础，其重要性怎么强调都不为过，参照设计大师张小龙的一个观点：设计即分类，而王慧文进而在此基础上提出：产品即分类、商业模式即分类、战略即分类，可见，如果不会分类，一个人看见的世界一定是繁杂混乱、变化无常的。
二. 结构化接收信息
就是从信息接收的角度去反向认识结构化思考，知道了什么样的信息容易理解接受，也就知道该怎么样把信息传递出去，可以代入一些常见的场景去思考，比如：阶段总结报告、会议纪要等。
要领：
# 寻找观点，观点是区别于事实存在的；
# 确认结论，结论首也是观点，其次需要被别的观点支撑，寻找结论的方法：
a. 指示词
b. 关注几个位置
c. 多问他几个 所以呢？
# 找出支持结论的理由，理由首先也是个观点，它告诉我们为什么可以相信这个结论，在众多观点中，如何区分哪个是理由：
a. 提示词
b. 多问他几个 为什么？集中在一个问题上不断追问，剥洋葱，揭示核心原因；
# 寻找事实和数据，水平思考，六顶帽之白帽子，信息、事实、数字；
# 要判断一个结论是否合理，不要局限于结论，要看看他用哪些理由支撑这个结论，又用什么事实、数据来支撑这些理由，最后看这些事实、数据是否可信、可查。
# 30秒电梯法则，一段表达一旦结构化，就可以随意长短，3秒可以说结论，10秒可以说理由，任何情况下都可以把中心思想表达出来。
三 目标和主题
1. 设定场景：时间、地点、人物，我是谁，对方是谁。
2. 确定目标，沟通之前，想清楚本次沟通是否必要，目的是什么，希望达到什么效果，对方应该有什么反应；
目标为什么重要？因为目标可以让人把能量集中，目标确定了方向，地球上的能量是守恒的，为什么人类可以利用能量做很多事情？其实人类并不能生产能量，只是利用工具改变了能量流动的方向，这个规律适用于任何地方，做任何事情都要先确定目标，即方向和聚焦。
3. 观点明确，即有中心思想，这个观点是为目标服务的，不能含糊不清，第一步一旦决定了要沟通，就不要再摇摆，直切要点，把观点清晰的告诉对方；
4. 设计预告，目的是建立语境，一是吸引对方，把大家带到共同的语境中，二是保证尽可能不发生误解。
预告设计方法：讲故事结构
S 情景，让对方产生共鸣，被认同故事才能继续发展；
C 冲突，打破开场时的安全感，说出面临的问题；
Q 疑问，对方关心的问题；
A 回答，基于这个问题我给你的回答；
要点：表达主题之前，提醒对方关心一个疑问，从而引发对方的兴趣，而这个疑问的回答就是要表达的中心思想。
四 纵向结构
1. 自上而下，从目标出发沿不同路径分解，探求答案
# 抛出一个带有中心思想和悬念的主题，接下来回答这个主题，这些回答是一级主题，要承上启下，回答上级主题的同时，带出另一个悬念，但是有一个基本原则是从对方的角度出发，围绕对方关心的问题展开，信息传递者和信息接收者关心的问题往往是不同的，我们需要从对方的角度设
新世孙吴
我难道不能选择死吗？我不能选择成为想象中的一只鸟和一棵树吗？我不吃“肉”就要被吃掉吗？我不能逃脱社会秩序吗？到底是谁在跨越道德、正常和癫狂、异常的界限？又是什么设定了模模糊糊的界限？我终于要彻彻底底离开了，才能够逃脱吗？
Emma Cheng
正如编剧最后所说，这是一本她把在芬兰的六年生活中，对芬兰教育的所见、所闻、所读、所谈、所学、所思、所访，陆续整理而成的一本剧。作为想要初步了解芬兰教育的读者，还是很合适的，但对于想要借鉴一些优秀教育实操的老师们，似乎专业方面的介绍不太多。
站在编剧的角度，我觉得此剧的写成非常不容易，为编剧对了解芬兰教育所付出的精力、时间点赞👍作为一个二娃母亲，在跟随先生跨国工作的过程中，非常不容易。作为母亲，最放不下的应该就是孩子了，特别是孩子的学习。从本剧的字里行间中，我也看到了一位母亲对孩子们的爱❤️
在编剧描述芬兰老师走心面对学生的语句中，编剧文笔的细腻让我好几次如同身临其境般落泪，一方面是对这种教育模式的向往，另一方面是感动。人类不就是如此吗？用真心生活，必然感动你我。
2019年，在日本看到了公园教育活动的我不断了解各国不同的教育方法，有儿童的也有成年人的。回国之后，遇到了一群想要引导孩子们在闲暇之余自然成长的母亲，于是我们有了一个自然学堂。在我们目前的教育环境中，也许不能完全不考试、不排名、不竞争，但我们仍然有能够努力的地方，比如这群母亲，就在自创24节气户外课，做自然导赏，努力让孩子们在大自然中成长。她们身上那种全力以赴让我感动，同时充满期待！祝福每一位真心付出的老师，也祝福每一位为科学育娃努力的从业者和父母，也希望每一位孩子都能健康快乐！一起加油！
三世暖阳
宇宙让你生而为人 那就尽力去弄懂宇宙的规则，看看宇宙能教会我们什么，这样或许才能更从容地作为一个人去生活。当然这个规则是有区别的，站在宇宙本位的角度，大到宇宙的规则 你遵守与否不重要 因为它就摆在那里 由不得你；而小到人类自身的规则 局限在人类乃至社会本身时 才由人去赋予了价值或有了衡量，再次放眼宇宙之后 却是一文不值。
傲&寒
初识Lars C. Steinmeyer是再一次娱乐新闻上，好像是他和大s，起初对于他的了解仅仅以为他是个富二代，却没想到在《Making of 'Ein Freund von mir'》我再一次深刻的了解了他，一个有志之人，才华之士。
知白守黑
暑假无聊时重新翻开这本童年时的影视作品，依然被故事情节所吸引，但更多地关注到了编剧讲故事的通透，无论是海底画面还是小的故事情节，编剧不蔓不枝地讲故事从地面转移到海洋，从海面转移到海里，从潜艇内转移到潜艇内外，保留着悬念绕着地球用笔尖描绘了Making of 'Ein Freund von mir'的壮观和美丽，揭开了艇长的秘密。我看到了一种干净的叙事，一种有技巧而恰当的语言表达，像一颗玻璃球，像海面吹起的风……
在下小陳-Chan
