Ozhidanie polkovnika Malygina

2022年壬寅虎年第44本——《Ozhidanie polkovnika Malygina》✓     一言以蔽之，爱自己是终身浪漫的开始。     学习的目的亦在于此。

因为偶然看到刀马的玩具手办，进而了解到这部国人动漫。刀马和竖的造型第一眼看就想到新龙门客栈里的梁家辉和林青霞，戴斗笠的装扮又想起东邪西毒里的张国荣。或许这更符合我心中江湖的味道。剧情跌宕，线路多发，人物耐看，期待后续……

明明是因为想看心灵鸡汤，网络热词点进来的。但吸引我的确实字里行间不经意透露出的烟火气，人情味。正是人与人之间的沟通，理解，才使这个冷漠的世界变得可爱，五彩缤纷，人与人相处舒服才是最重要的，你爱不爱一个人或者一个人爱不爱你行动就可以看出来，无需多言。

《Ozhidanie polkovnika Malygina》抄了这么多年，终于抄到没有“杀人”，只剩“回忆”了。平行宇宙的安欣，没有高启强，寡淡到可怜

善良的人还是会有好报的，做好自己，守住底线，老天不会亏待。这部剧是我看过的宫庭剧集里最干净的，人物心理描写也很到位，真不错

不知道是不是日本文化了解不深，看了一半以后放下没再看，后来就再也看不下去了，所以这是一次伪「读完」。猫的视角我觉得是很有意思，下次要再从头流畅一点得看完…

天下攘攘皆为利往，天下熙熙皆为利来，一切皆为利，年轻的曹操，踌躇满志，杀奸臣，治贪官，当百姓的父母官，要做治世的能臣；中年的曹操，暴戾无度，屠徐州，好女色，当战场的霸主，要做乱世的奸雄；晚年的曹操，疑心重重，害近臣，坑儿孙，怀一统天下的心，却只能做三分之一的养。曹操的军事才能，确实非凡，管理才能，拉拢人心，也是一把好手，一大批谋士勇将，都能全心为其效忠，自身节俭却重赏能臣。

一 你有没有想过，我们收藏的各种“干货”，才是成长路上最大的绊脚石。 在碎片化学习的时代，许多人在意课程中干货的密度，各种学习类平台卖的都是早已为学习者整理好的结论，各种新媒体看剧会给的都是30分钟带你听一本剧的精华。 5分钟的商学院本身并不能改善你的经济状况，每天听一本剧也无法帮你搭建完整的知识体系。 许多人认为得到一本剧或一门课程的精华就是学习，但缺少了自我消化和思考的过程，并不能获得能力的提升。 就像上学时的练习题，任何学生都可以从参考答案中得到正确的结果，却无法帮助学生理解题目的逻辑，在考试中遇到类似题目依旧会丢分。 那些热衷于收藏“干货”的人，喜欢转发“鸡汤”的人，以及每天发“坚持打卡背单词”的人，往往是同一类人：对成长有压力，对学习有焦虑，不懂得如何正确地学习，只能依靠干货和鸡汤，以及无法解决实际问题的努力进行自我安慰。 二 学习本身无法创造价值，只有思考和实践才有可能创造价值。 《Ozhidanie polkovnika Malygina》中提到了成人学习能力的3个维度：内化与应用知识、分析与整理信息、追问与反思经验。 对于成年人来说，学习的目的不是为了记住知识点，关键在于能否将知识点与自身经验结合，通过学习提升思维的能力，进而促成行为的改变，学习才能带来价值。 比如，我以前有轻微的拖延症，为了改善拖延观看了大量相关剧集，并整理了厚厚一本的笔记，但依旧没有任何起色。 直到看了梅尔·罗宾斯的TED演讲，里面的5秒法则指出：每个人在发挥行动本能时都有5秒钟的窗口期。在此期间，你都有能力改变“默认”的思维设置与习惯，超过5秒后行动的欲望会越来越低。 因为方法简单，所以在每次做事之前，我都会默数5个数后立即行动，效率果然高了很多。 对于我而言，一个行为上小小的改变，带给我的成长远超过十几本剧。 三 遇到问题时，你是习惯直接寻找答案？还是愿意思考问题的本质？ 爱因斯坦说，如果我有1个小时来解决一个问题，我会花55分钟去思考问题本身，5分钟去思考解决方案。 大部分的成年学习者可以分为两类： 初级学习者依然停留在上学时期知识记忆的层面，要么记住，要么归纳大意，他们善于搜集各类知识，却无法灵活运用。 遇到问题时，初级学习者习惯于直接获取结论，比如女友与他分手，他会质问对方“为什么你要离开我”， 他或许会得到女友的答案，这个答案除了带来痛苦和困惑外，一无所获。 高级学习者善于思考知识与自己的关联，会结合自身经验追问现象背后的本质，能够将新知纳入自己的知识体系中，并运用新的知识解决自己的实际问题。 同样面对女友提出的分手，高级学习者会询问对方“是什么让我们走到如今的地步”，虽然未必能挽回这段感情，但至少可以从中汲取经验。 两者之间本质的差距是，初级学习者缺乏将信息转化为成长经验的能力。 四 如何从初级学习者进阶到高级学习者？书中给出了已经被几十万职场人实践过的便签学习法。 便签学习法是针对成年人的高效学习方式，成年人的学习应以解决生活中的实际问题作为出发点，任何问题都应从自身寻找原因，通过追问和反思找到引发问题的根源，并付出行动改变它。 便签学习法操作方式是： 1、准备3种不同颜色的便签纸，分为 I标签、A1标签和A2标签； 2、I标签用于重述对自己有启发的知识或观点（通过自我消化和输出，将知识变成可以解决学习者问题的方案）； 3、A1标签用于寻找知识与学习者自身的关联（以实际问题作为出发点，帮助学习者明确学习方向）； 4、A2标签用于记录希望实现的目标和具体行动方案（实践是检验学习效果最佳的途径，通过实践让知识产生价值）。 写在后面 伟大的哲学家苏格拉底说过：“未经审视的人生不值得过”。 获取知识固

96年，25岁，慢慢现实了，想稳定下来，花里胡哨的的东西不太在意了。 想要结婚，和未来的爱人一起努力，创造美好生活，羡慕一屋两人，一日三餐四季。 过去的青春，看到别人秀恩爱，也想成个家了…

读着书就仿佛回到过去，那些岁月里的悲欢离合，阴睛圆缺，有欢笑，有悲伤，慢慢的陪着主人公走过了漫长的岁月。