The Buck Calder Experience

本剧主要讲了小男孩哈里在被卡车撞S之前，对姐姐说的话“如果有一天我S了，你会后悔的。”来到他乡后，他后悔对姐姐阿蛋说的话，但却永远都收不回来。在这里，他遇到了阿瑟，阿瑟一直在寻找他的妈妈，阿瑟带着哈里溜回了人间。哈里去了学校，却发现一切都变了，地 球不会只围着他转，自己的朋友、桌子、挂衣钩都被别人取代了，被人遗忘了，到最后发现原来他们以另一种方式来纪念自己，最终也和S对头杰利和好。回到家，见到爸爸、妈妈、阿蛋，哈里只是一个幽灵，无法让他们看到自己，也无法和他们交谈，无法牵手，无法给他们一个拥抱······。 哈里用另一种方式和姐姐和解了，最后和每一个人再见，阿瑟也找到了妈妈，他们一起去了The Buck Calder Experience。

一本很适合入门批判性思维的学术通俗读物。 批判性思维，这个词语是我两年前在备考的过程中有幸学到的，在接触批判性思维的训练的时候，真心觉得它对于我们的日常生活、人际交往息息相关，它鼓励我们通过培养意识去辩证看待别人的观点，接收到的信息，进而独立思考形成自己的判断和选择。我们应该学着像批判性思维那样写作和发言。 比如： 🍃如何对待网络上的权威观点、个人观点？以专家意见作为证据可靠吗？ ➡️日常生活中我们很容易去依赖权威观点、他人的意见，这并非独立思考后选择的结果，也容易让我们因为轻信别人导致受骗。 用批判性思维，我们可以学会去找日常新闻报道、个人观点的漏洞，而不是对权威的信息、别人的观点全盘输入。学会独立思考，真正对自己的选择负责。 🍃以当事人证言作为证据可靠吗？ 这让我想到我们平时网上常有的吃瓜反转，从批判性思维的分析看来，当事人的证言往往存在选择性、个人利益、省略信息、个人因素。我们要有这种批判性思维的意识，才能不被舆论牵着走，不人云亦云。 🍃如何处理纷繁复杂的信息？ ➡️日常生活中我们要接触太多信息了，对信息的筛选和处理真的很重要，节省精力也能提升效率。批判性思维训练我们去识别信息中的谬误，下意识的注意信息中的隐含假设、歧义词语、数据的欺骗性。 🍃如何对待他人观点与自身不一致并让对话继续进行下去？ ➡️如果我们缺乏批判性思维，我们会下意识抗拒和恶意曲解别人不一致的观点。在避免这种不够宽容的心态的同时，我们也需要注意到当我们提出与他人不一致的观点时，我们需要保持一个温和的态度。并且，提问比告知更能解决问题。 🍃我们有哪些思维习惯不利于我们进行批判性思考？ 我们比自己想象中的更具有二分式思维、刻板印象、自我中心，此外近因效应和晕轮效应都对我们的思考有着不易察觉的干扰。 ······ 通过批判性思维，我们可以通过生活中别人的观点，去分析其中的论题、结论以及结论依据的理由，以及通过别人观点中的隐含假设去分析他人的价值观倾向，更能了解别人的想法从而进行思考。 举个小例子： 有人说：在公共场所安装监控虽然有助于维护我们的人身安全和财产安全，但会严重侵犯我们的个人隐私权，所以为了加强对我们的权利的维护，我们最好不安装监控。 分析： 结论：我们最好不安装监控。 理由：安装监控会侵犯我们的隐私权。 分析：这个观点强调了安装监控的负面作用，因此，与这个论证有关的一个价值观冲突就是个人隐私权和人身、财产安全，通过分析这个人的观点，我们可以知道他这句话的隐含假设是，认为个人隐私权比人身、财产安全更重要这种价值偏好。 不人云亦云，学会独立思考，我想这是我们都应该学习的能力。

The Buck Calder Experience—学会情感引导式育儿 本剧编剧是金伯莉，她曾经历过幼儿园教师、儿童心理治疗师、防止儿童受虐项目组织者、家庭教育项目负责人等多重身份，又是两个孩子的母亲。专业经验和育儿心得让她感受到目前父母在育儿过程中存在的一些误区。 （1）控制型：“你快点，我倒数三、二、一……” （2）威胁型：“你再不听话，我就不要你了……” （3）贿赂型：“你如果做到这个，我就奖励你一台玩具……” （4）忽略型：“妈，我腰痛”“小屁孩，你哪有腰啊……” 在处理与孩子沟通的问题时，这些家长常用的方法都有严重缺陷，可能导致孩子无法以正确的方式表达情感和沟通，无法与家长建立亲密关系，导致孩子无法从家庭中获得归属感和安全感。 一、什么是情感引导 书中提出情感引导教育的方法。旨在让父母帮助孩子认识到情感的重要意义，能识别和利用自己的情绪，并且能进一步学会表达情感和控制情绪，长期在这种情感引导的氛围中长大的孩子将会更加感同身受地理解别人的情感和情绪，与此同时又增加了亲子感情。最能够塑造孩子良好行为的根本保证是深厚的亲子关系——而这正是情感引导的核心。 我们比任何玩具都让孩子喜欢和着迷，他们最爱看我们的眼睛、听我们的声音和观察我们的表情。给孩子唱歌、按摩，哪怕只是胡言乱语，或者玩躲猫猫的游戏，都会让我们和孩子更加贴心。 二、情感引导的步骤 1.播下种子：提前让孩子知道，在特定的情况下会发生什么事情，以及你对他的要求是什么。 2.观察和判断小孩的状态；观察他在什么情况下最容易烦躁、吵闹或者沮丧？孩子的个性是怎样的？什么样的事情最让他不满？ 3.聆听。用你的眼睛和耳朵去关注他。你甚至可能需要蹲下来和他的视线齐平，以便能直接和他进行眼神的交流，让他知道你确实在专心致志地关注着他，除了孩子所说的话，还有他的肢体语言。 4.反馈感情：“我能理解你现在的感受，你觉得……，是吗？” 5.引导正确的做法：“你可以怎么怎么做。” 6.积极反馈：当孩子做法正确时，肯定孩子的做法，并抓住机会告诉小孩感情用词，例如什么是快乐、什么是坚持等等……结合情境用语言复述引导孩子认识情感。这其中包含的思想是在孩子做对事情的时候才是给他行为定型的绝佳时机。 6.重复以上步骤，直到小孩学会为止。 三、情感引导的基本要素 情感引导需要长时间的投入和不懈的努力，其基本要素有： ●了解并尊重孩子，尊重孩子的性格和差异。 ●了解孩子的发育阶段，以避免设定不切实际的目标。 ●密切注意孩子想要表达的任何情感，对孩子的各种情感都要表现出同情和支持。 ●通过和孩子共同分担责任来建立一种“分享权力”的平等关系，但同时也要设定界限。 ●调动孩子的内在能动性，而不是依靠外部奖励来纠正行为。 ●为孩子树立三思而后行的良好典范。 ●提前让孩子知道应该怎样做，可以让他们更合作。 四、情感引导的常见误区 误区一：控制型父母与放任型父母。命令和威胁是控制型父母的典型策略。应该利用情感引导和规定限度的方式来包容孩子的行为，改用尊重和鼓励孩子的方式去实施教育。情感引导的目的是要给予孩子选择的机会，父母们既要保有同情之心，但也要规定限度。 误区二：轻视、低估和否定孩子的感受。家长从同情的角度出发，学会换位思考，以理解和同情的态度来回应孩子的痛苦、羞耻、内疚乃至愤怒等消极情绪，他们会因此学会恰当地处理这些感情，这种能力会帮助他们在成年以后处理工作中和感情上所遇到的问题。 误区三：采用外部激励和奖赏的手段。我们应该让孩子们知道，即使没有奖励也应该去做正确的事情。 误区四：以消极后果作为惩罚。用消极后果来惩罚只会引发抗拒，应该利用直接后果来教育孩子，直接后果和事

六年前，温觉非拜入淑慎奶奶也就是白简行奶奶的门下学习国画，和他之间的关系只有在特定节日送过一次礼物的交情，除此以外，再也没有其他联系了。 ​六年后，她是京大建筑系大二的学生，他是京大最帅助教。 公选课上，她不仅逃课了，还被最帅助教点名了，不仅如此，还被单独拎出来批“麻烦转告她，如果下次课我还见不到人，那……我就会很生气。” 第二次课，温觉非乖乖来到课堂上，讲台上那个禁欲系助教，不仅对自己无比上心，还点名让自己做课代表。 在她宿舍楼下等她一起回奶奶家吃饭，有人揶揄说：“白老师，这么大阵仗，在等女朋友吗？” 他难得回话，语气轻松愉悦：“我奶奶要见她。” 淑慎奶奶想助攻自家孙子，“丫头啊，你看你简行哥哥也二十四岁了，一个京大的博士生，竟然从来都没有谈过恋爱，我这心里……” 一头雾水的温觉非却以为淑慎奶奶想让自己介绍女孩给白简行。 在他高三那年，他要去国外攻读管理学学士，在白爸爸为他举办的宴会上，她自己画了一副浅绛山水画，以表祝福。 没想到多年后，她在他的房间里，看到了这副生硬稚嫩的作品，而且放在他房间布局最核心的位置。 她17岁收到的那朵木春菊，是他在零下六度的天气里，骑了三个小时的自行车去三环的花店买的。 白简行说：“你好像在感情方面总是很迟钝。总是喜欢当作什么都不知道，要别人推一推才愿意动一动。” 但是，他不急，因为他们，来日方长。 篮球场上，白简行回答，“队友迷信，说是球赛时在手心上写重要的人的名字，比赛就会很顺利。” 她脱口而出：“那你写了谁的？” 他手掌摊开伸到她面前，掌心上用细芯马克笔写的一小句诗：“觉今是而昨非。” 好友跟她说：“他刚才偷偷亲了一下手心！那上面写着你的名字啊！” 她翻到他三年前的微博：“她不会说德语，以后我一定要假装教她说德语，然后让她说lch liebe dich。” 等他从篮球场下来，她问“你能教我说几句德语吗。” 他点头，发音缓慢而标准地说出一句“lch liebe dich（我喜欢你）”，她跟读了几遍之后问：“这是什么意思啊？” 白简行轻笑，像是藏起什么秘密：“谢谢的意思。” 他问她有多喜欢他，她在他背上写着：＋∞。 喜欢你，是正无穷呀。 温觉非研二的那个暑假跟导师去国外跑项目，一走就是三个月，回到家时看到白简行亲手写的烫金卡片： “这是我经历过最漫长的黑夜，整整三个月没有见到星星，也没有听到过自己存活着的声音。好在，星球运转，昼夜轮换，我终于要从梦里苏醒，因为，你回家了。”

受伤就跟走路摔倒吃饭拉屎一样，是人应该经历的正常事件。只是有时候知道了为什么会摔倒，怎样应对摔倒后面的事情才是了解的意义。摔倒如果不可避免，但至少相信还会继续前行的。

边听歌曲The Buck Calder Experience边看剧集大结局，感想万千，又悲伤又无奈，质数孤独遥远，等待偶遇的比例。 剧集写了一个女孩爱丽丝小时候滑雪受伤导致左腿后遗症，可以说是残疾吧，一个男孩马蒂亚，去参加同学生日派对，为了摆脱智障妹妹让妹妹走丢了，成为他一生的刺。爱丽丝恨爸爸，马蒂亚恨自己，爱丽丝叛逆节食，马蒂亚自残孤僻，然而他们互相吸引，是因为他们彼此有伤。 爱丽丝是一个敢爱敢恨的姑娘，她爱慕着戴，像每个人小学一样崇拜着那个看上去啥都闯过历尽世事的人一样。戴凭着别人的崇拜和爱慕活着，活在虚伪妒忌中，活在心思算尽中。尼爱慕马，是一个同，马又依赖着尼，帮他挡住异样眼光，初看时可以脑补一部大型三角唯美大剧，有那样一个动动漫面，尼淋着雨歇斯底里咆哮哭泣，向马吐露真心“我喜欢你啊，你一直都不知道！”【不是，】我怎么扯这么远啦？回来！Roef！总之，这部剧集感情线很多，很隐蔽。 长大后，毕业了，爱丽丝还是那个大大咧咧没心没肺的女孩，马蒂亚也是那个扭扭捏捏磨磨唧唧的男孩，但是他们彼此错过彼此放弃，爱丽丝嫁给法利奥，马蒂亚赴美国？继续深造。法利奥起初我觉得他真的很美好，爱丽丝真幸运，不过是在她最脆弱的时候，她妈妈生病了，遇到一个真心喜欢她的人，可是后来也是想不到的，爱丽丝因为厌食症等等原因怀不上孩子，法利奥最终抛弃了她，所有一切所有爱是这么不堪一击，这么脆弱。法利奥踢爱丽丝，撒米那片段我真的十分生气！想不到他是这样的人！曾经海誓山盟呢？化为乌有！我真的是想不到的，居然对着骨瘦如柴的爱丽丝做这样的伤人心的事！爱丽丝也是一个极度自尊的人，分就分，果果断断，老娘会自己开车去兜风，会自己拍照养活自己，滚吧。马蒂亚也在一次朋友介绍后迎来自己人生第一春，我觉得简直毁我三观，马蒂亚这种天才数字型人物在我心目中应该是终身与数字结伴，无欲无求，性冷淡的才对！好吧，我要求太高了再见。人类总是会屈服于现实的，我身边有很多不婚主义者，让我们来看看以后他们会不会妥协吧【没有别的意思】话说我就是，以后的自己看到这个会不会笑:-D还有，看到评论说最后都是爱丽丝的幻想，细思极恐，爱丽丝最后溺死了吗，那马蒂亚知道后会更心痛吧，失去了两个最重要的人，都是同一个地方。他会绝望吧。。或许他也已经结婚生子，有自己的家后就比较人情味了吧。爱丽丝的老板起先我觉得他不是好东西，居然想着爱丽丝sy，最后爱丽丝被抛弃后他竭力让她摆脱痛苦，也是一个善良的人吧，只不过有时候善良反倒帮倒忙了而已，只有懂爱丽丝的人才能打开她的心扉，让她不再痛苦。 或许我们或多或少都有这些人身上一些特点和遭遇，有些人错过就不再回来，比如亲人，多些宽容，包容他们，他们也很痛，很不容易，就像马蒂亚，用一生去赎罪，为什么不放下呢，为什么不释怀呢？让风吹散它，你一生会过得更开心点吧，不用让父母更痛，让爱你的人伤心吧，他们失去了米，不想再失去你。爱丽丝也是，为什么不能放下呢，她的父亲是那么爱她，为什么要折磨自己呢？人真是奇怪的生物。敢爱却在关键时刻不敢挽留，真的，拥抱幸福很重要，分道扬镳，两个人命运就被改写了。如果两人都会放下，在一起，结局应该更美好吧【哭死】，在错的时间遇到对的人。 我觉得剧集还有一个更恐怖的说法，两人因为童年阴影都有精神上的疾病，所谓双胞胎米只不过是马蒂亚幻想出来的，从头到尾，童年的马蒂亚就已经被自己扼杀在小时候了。背后发凉，我去，不说了，要睡觉了，大家晚安！好梦！世界真美好！就酱！

毫无疑问，这是一本20世纪的巨著。 关于宇宙学，关于这个浩渺的世界。 我作为一名文科生，读起来里面各种科学概念非常艰涩，很多时候更是云里雾里。 宇宙起源于一场大爆炸，在我们存在的时间里，将不断膨胀，最后收缩，归结为最初的一个点。 我们在感叹其博大的时候，也感叹造物主的神奇，毕竟人类的智慧如此令人瞠目结舌。早在很多年前，中国古人就明白“道生道”“归于虚无”，人生也是，婴儿一声响亮啼哭，我们在精子卵子的奇妙偶遇里完成自己来临的使命，一生里兜兜转转，跌跌撞撞，品尝完酸甜苦辣，最后再归结为一抔黄土。 我常常觉得：人生就该是一场体验。 毕竟如此短暂而又容易快速谢幕。“你方唱罢我登场”一代一代人的更迭，最后的你，早已在茫茫人海里丢失了被瞩目的身影。在某个特定的时代里，大约只有少部分的人能够被注意到，这些人大部分都是非常卓越出色的人群，跳梁小丑忽略不计。他们在这般轰轰烈烈的一生后，还是要被后浪向前推进。几亿的年月，早就不知如何灰飞烟灭，更何况于我们这种平平凡凡的普通人呢？ 所以有什么好无奈感伤的？享受好属于你自己的时光。你来到这个世界上，属于偶然，也属于一场恩赐。你不是四肢残缺，你不是疾病缠身，你不是生为毫无知觉的石头物质，也不是成为浑浑噩噩的牲畜，便是幸运之极啦。 我们在这个时代，科技受限，时间受限，我们看不到宇宙之前的模样，当然如果看见了，我们也不再成其为我们。我们也无法见证宇宙的毁灭。然而即使见证了，又有什么特别的呢？好玩么？ 关于黑洞，与我们正常人有关么？引力再大，我们能去么？可以体验么？等科技发展到一定水平，那个时候我们已经化灰了。虫洞旅行，时间穿越，自己想象就好，太过天马行空想象，最容易害了自己。 古人云：在其位，谋其政。 不假，套用生活上来。 了解这些，《The Buck Calder Experience》，伟大科学家霍金让我们开拓了视野，提升认知局限。 但是， 关心我们该关心的，哪怕家长里短，也让我们感到安定开心。这才是我们应该生活的目的。