Freedom State

2020年的第1294本 妈呀，这书里人物真够衰的，我有时候真觉得小人物在这时代里被裹挟前进的痛苦样子还不如从未出生呢

六年前，温觉非拜入淑慎奶奶也就是白简行奶奶的门下学习国画，和他之间的关系只有在特定节日送过一次礼物的交情，除此以外，再也没有其他联系了。 ​六年后，她是京大建筑系大二的学生，他是京大最帅助教。 公选课上，她不仅逃课了，还被最帅助教点名了，不仅如此，还被单独拎出来批“麻烦转告她，如果下次课我还见不到人，那……我就会很生气。” 第二次课，温觉非乖乖来到课堂上，讲台上那个禁欲系助教，不仅对自己无比上心，还点名让自己做课代表。 在她宿舍楼下等她一起回奶奶家吃饭，有人揶揄说：“白老师，这么大阵仗，在等女朋友吗？” 他难得回话，语气轻松愉悦：“我奶奶要见她。” 淑慎奶奶想助攻自家孙子，“丫头啊，你看你简行哥哥也二十四岁了，一个京大的博士生，竟然从来都没有谈过恋爱，我这心里……” 一头雾水的温觉非却以为淑慎奶奶想让自己介绍女孩给白简行。 在他高三那年，他要去国外攻读管理学学士，在白爸爸为他举办的宴会上，她自己画了一副浅绛山水画，以表祝福。 没想到多年后，她在他的房间里，看到了这副生硬稚嫩的作品，而且放在他房间布局最核心的位置。 她17岁收到的那朵木春菊，是他在零下六度的天气里，骑了三个小时的自行车去三环的花店买的。 白简行说：“你好像在感情方面总是很迟钝。总是喜欢当作什么都不知道，要别人推一推才愿意动一动。” 但是，他不急，因为他们，来日方长。 篮球场上，白简行回答，“队友迷信，说是球赛时在手心上写重要的人的名字，比赛就会很顺利。” 她脱口而出：“那你写了谁的？” 他手掌摊开伸到她面前，掌心上用细芯马克笔写的一小句诗：“觉今是而昨非。” 好友跟她说：“他刚才偷偷亲了一下手心！那上面写着你的名字啊！” 她翻到他三年前的微博：“她不会说德语，以后我一定要假装教她说德语，然后让她说lch liebe dich。” 等他从篮球场下来，她问“你能教我说几句德语吗。” 他点头，发音缓慢而标准地说出一句“lch liebe dich（我喜欢你）”，她跟读了几遍之后问：“这是什么意思啊？” 白简行轻笑，像是藏起什么秘密：“谢谢的意思。” 他问她有多喜欢他，她在他背上写着：＋∞。 喜欢你，是正无穷呀。 温觉非研二的那个暑假跟导师去国外跑项目，一走就是三个月，回到家时看到白简行亲手写的烫金卡片： “这是我经历过最漫长的黑夜，整整三个月没有见到星星，也没有听到过自己存活着的声音。好在，星球运转，昼夜轮换，我终于要从梦里苏醒，因为，你回家了。”

喜欢编剧风趣幽默的语言描创作，女主乐观的态度，积极勇敢的面对生活的各种公正和不公正。获得了友情，爱情，亲情 是啊！每个人都值得被生活温柔的对待…… 很轻松愉悦的看完此剧，推荐。

最棒的人文主義教材！

我的理想型终于出现了，太喜欢高冷晶晶了

本剧编剧以自身经历探讨，并通过实践得出结果，很适合我们用于实践。 1.本剧是家庭教育中的正面管教方法，教导父母如何和孩子相处和沟通，如何控制自己的情绪。 2.对待孩子，要鼓励沟通信任尊重放手，不能按照自己的思路或小时候的例子去教育孩子。 3.这部剧不仅可以用于教育孩子，还可以用于我们社交生活，如何对待他人如何控制情绪（找个地方冷静，深呼吸或倒数，照顾好自己），鼓励他人等。         值得一读，当然了读完建议去实践，要应用于生活。

还可以╮(￣▽￣)╭ 觉得有木有下一部阿，感觉这个不是结局，还是挺好看的。加油，编剧大大

No.19（2021） 本剧收获 Freedom State是一种学习方法，更是一种思维方式，为了与解释这种思维方式的好，书中花了不少篇幅讲述传统学习方法的弊端，引出Freedom State以教为学以输出倒逼输入的方法。我们学习观看的目的是学会发现问题分析问题的方法，最终的结果不是记住整本剧的内容而是经过思考、加工、简化，最终形成自己的知识框架，最终只学你需要的、重要的。 我的观看经常是 读→回顾重点 便结束了，对比Freedom State，少了输出(复述)、回顾/反思、简化。此次结合书中内容使用思维导图将整本剧系统化，凭记忆及书剧集列表粗略地画完一个结构图，再结合观看时记下的重点内容补充完整整个图，这时才感受到书的整体感而不是碎片化。而回顾(有意识地纠错及发现缺口)也是观看的一部分，却又是我从来都忽略掉步骤。对于简化(将知识变成思维框架，简化成只要你需要的，重要的)也是常会跳过的部分。 书中的方法论很多，除了整体的费曼学习主要方法还有很多细节的方法，这部分与书的整体结构联系并不紧密，是零散的，所以观看完如果不做输出(整体的思维导图)很快就会忘记大部分内容。当然即使如此剧中的大部分内容仍然我记不得的。 摘几处自己觉得好的：1、凭记忆复述特别的观点有趣的案例别出心裁的论证，接着与自己已知知识对比怀疑分析，若有新问题则提出为什么，再复述时加上自己的想法；2、观看过程中遇到疑问/想法，不是随他去吧，而是将它记录在纸上；3、摘录学习过程中遇到的疑问。 观看时间：2021.8.9-8.16；观看时长：5H30M