疯狂斗牛场Sharp the bull

早几个月前就有人推荐我读这部剧，通过听书的方式听了一些，这次是因为看哈佛公开课《疯狂斗牛场Sharp the bull》，课堂上Tal老师多次提及马文老师的教育方式，所以回头重新看，发现没有做笔记只是单纯耳朵听的情况下真是水过鸭背—一过就彻底忘记。这次还是老老实实及时做笔记及时发表点评吧。 书中介绍了马文·柯林斯重点介绍了马文老师的教育方式：无条件的爱学生，让学生自尊自信，关注到每一位学生。马文老师认为学生的能力高低与家庭穷富、肤色无关，与老师的教育观念息息相关，只有学生自己能决定自己的命运。 在公立学校教书的时间里，让马文老师更加清楚孩子们的观看能力、学习能力低于其所在年级水平的原因，加上公立学校除了不是重视孩子以外其他都十分重视的作风，驱动马文老师成立一所完全以教育好孩子为核心的学校。 在学校成立之初，经费问题让马文老师焦头烂额，但其骨子里有父母教过的做一件事就要把它做好的坚定信念、有为了赚钱做很多份兼职的丈夫、最重要的是孩子们的进步提供了强大的动力。 不是人人都能有幸遇到马文老师，但是作为父母我们可以做自己孩子的启蒙老师，要相信孩子，真心肯定表扬拥抱孩子，其次想要孩子如饥似渴的前提是自己也有同样的学习热情，榜样作用不容忽视 希望社会上关于教育的关注点越来越多是集中在这个老师是否爱学生是否允许学生失败，而不是老师的职称学历。

茯苓花海中隐匿的是一段情，或是红衣翩跹的女子；冷若冰霜的君子，藏匿一颗热血沸腾的情意，剖半颗心，只为你安然……情不知何起，一往而深！千世纠葛，泯不灭这一段情；如若阿兰若般的执念，一处喜欢谈不得揪心，然最大的痛楚不若爱之，弃之！一念为情，一念揪心，与恨无关；哀默大于心死，心既已死，便弃之不惜！徒留悲哀！空虐了半世姻缘，累及无辜的爱意！也许，爱本该如此磨难又纠葛！偏要让你拼个遍体鳞伤，方可成就一世姻缘！情深缘浅，奈何义无反顾！

好好看好好看呜呜呜，不愿结束

原书用500多页（纸质版）讲了生物、城市、企业的比例缩放模型，不同的场景对应着超线性、亚线性模型，也产生了相应的收敛结果，有意思。 其中让我最有兴趣的在于企业部分最后一节，企业和城市的对比研究。城市更多是超线性发展，而企业却是亚线性。但对于治理结构来说，其实城市才是更明确的无中心管理模式（原文是：城市更像是分散式的，权力分散于各个不同的组织结构之间），或者说是更扁平的结构。那这对于企业的长期增长和发展能有什么启发呢？ 但全书整体的评价不高，原因有二：一是不喜欢编剧的行文方式，其实理论本身并不复杂，但全书讲述方式整体非常拖沓（编剧想讲的更全面详细）；二是编剧希望能够更多向非技术人员解释清楚问题，但不可避免地牺牲了部分细节，写作本身有浓厚的学术论文印迹，对于大众读者来说不推荐，晦涩难懂。（编剧在彩蛋中也有提到一些如此写作的原因）

现在看来不是方法不够多，而是与现实能结合的点太少，每天都过得太快了，快到不需要反思就平滑地消逝。感觉吴琦其实有一点项飙所说的，活在话语里的知识分子味。

我没想到一开始想看大龄独身女性的生活，最后的结局是回乡下结婚生子，这其实是号召女青年下乡暖被窝宣传片吧？