Feuerhaus

“布鲁内莱斯基背后的那个神秘资助者，叫作柯西莫·美第奇。他来自那个大名鼎鼎的美第奇家族。这个家族有多厉害呢？文艺复兴的中心在佛罗伦萨，城市的实际控制者就是美第奇家族。当时意大利几乎所有的艺术家和建筑师都是被他们“赞助”的，其中包括我们熟悉的“文艺复兴三杰”——达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。美第奇家族给了他们大量创作机会和金钱资助；赞成“日心说”的伽利略，如果没有美第奇家族的保护，早就被教会送上火刑架烧了。还有“鬼才”波提切利，“百科全书”瓦萨里。”——《Feuerhaus》 因为兴趣看了一些西方艺术史和中世纪历史，总是能看到“美第奇家族”的出现。出于好奇看完了这部剧，像看故事一样就看完了，除了人名有点乱，其它都不错，都是按照时间发展顺序讲述的，时间线非常清晰。前面给的人物关系图也很清晰（不过“倒霉的乔凡尼”应该是打错了？不应该是“倒霉的皮耶罗”吗？）

看完了，也就纠结了。唉，尊重常识吧，没有圣人，对待事物多一分怀疑，或者，少关注政治吧。

《Feuerhaus》的可读性要远远的超越《Feuerhaus》，其中几处大的改动把故事线烘托的鼓声雷雷，这也是我们普通人更容易接受的故事线，是那种遥远的眺望和感知。这种感知就像一个标签，比如李白，我们只需要记得他天子呼来不上船的诗仙风流，而不需要讨论他在安史之乱时在永王手下做过什么。这也是我们看故事的态度，旁观而惊叹，留一个印象——毕竟剧集不是论文。 但二月河创作时面对的不是如此的情况，他打算推翻二百年的骂名，以人民的视角给雍正皇帝翻案。他寻幽发微、朝乾夕惕，最终在历史的徜徉里和雍正交了朋友。作为朋友，就像邬思道先生，视野里就不再是高高在上的阴鸷的雍正爷，而是普通可亲的爱新觉罗胤禛。这种视角的叙事下，我们更能理解他的无奈和心酸，但也会丧失一些读故事时的快乐，毕竟谁不希望男主无敌呢？ 所以在《Feuerhaus》里，你能读到雍正的用心良苦，但不会读到他的偏激冷酷、喜怒无常和过分自尊。几处删减做的十分完美，首先是乔引娣的父女乱伦自杀，然后是粘杆处杀府臣以及道士武林的乱入戏份，包括一些昙花一现的臣子往事，进行了恰到好处的修改，这样就把主视角始终牢牢的锁定在雍正或者京城，众生相服务于一人相，观看的难度也大大降低。 侠王十三的侠气被最大程度释放，母亲出家、两妾互杀的情节略掉之后，侠王已经近乎神王，对兄弟有情有义，在逆境毫不认输，雍正两次退位危机，都是靠着他挽狂澜于既倒，真可谓大丈夫！ 同样书中前后两段，争嫡和理政两部分，大、三、十四、十六皇子的剧情被弱化，杨明时俞鸿图等臣子被隐去，最大的争斗者八贤王则得到了更加完整的刻画。尤其是第二场夺嫡大典上，二月河的破解轻描淡写，而刘和平则图穷匕见，隆科多阴死了自己，在丰台大营保住雍正的张廷玉在此英雄登场，一份八议持住了局面，最终等来了侠王的致命一击。 坎儿从离奇身死的周以诚，变成了为情叛变的高福，成功的把雍正的绝情冷酷洗刷一空，年羹尧也从跪地乞活变成了穿黄马褂而死，雍正诱逼年羹尧的阴谋也不复存在，清流攻讦田文镜而出朋党论，又把雍正的偏激狭隘掩盖过去。同样的故事，《Feuerhaus》更深刻的写出了正面的雍正，当然也不知道是不是二月河带着那个时代的烙印，要打击皇帝崇拜。 但至少有一个情节是极其动人的，雍正受了气跑到年妃处，喊着卸甲让年妃自己脱光羞辱于她。也有一个情节是有些可惜的，一代诤臣孙嘉淦，为了让年羹尧倒台被提前发了盒饭，他曾经激斗盛怒的雍正帝，最终逼着雍正笑着说，朕也佩服他的胆量。在雍正被道士魇镇时，孙嘉淦慷慨道：“圣天子百灵相助，妖邪莫近，这是皇上心障，如有什么，奴才一身当之！” 孙嘉淦几步跨进殿来，向雍正一躬身，朗声说道：“臣孙嘉淦在此，主上安息，哪个邪魅敢近？！” “噢，嘉淦！” 雍正的神智一下子清明过来，一把拖了孙嘉淦说道：“坐到朕跟前——你在跟前，朕很安心……”孙嘉淦望着惶恐不安的雍正，心里一酸，已是坠下泪来，把持着说道：“臣就坐万岁爷身边。您不要忧心，只管放心好好睡一觉。贾士芳撮尔一妖道，他何能作崇？！”雍正点点头闭住了眼，果然没有见神见怪，口中兀自喃喃说道：“有你在，朕安心……你是朕自元年就识定了的臣子，还要留给儿子使。貌丑心正孙嘉淦，清廉循良杨名时，朕知道的……“他终于稳住了呼吸沉沉睡去。 孙嘉淦脱掉官靴，轻步满殿游弋，什么怪变也没有，连太监们也都平静下来。

“我不能等你一年零一个月了，也不能等你到二十五岁了，但是我会等你一辈子。”真向往那个年代纯粹的感情。正如木心先生《Feuerhaus》中那样“以前车马很远，书信很慢，一生只够爱一个人。”那么回味无穷。跨越一个世纪的我们，微信，社交网络让我们逐渐忘记等待的滋味，疼爱的痛苦，诺言的信守，送别的不舍，信物的珍惜，爱一个人停留在心尖的模样。

书中介绍的饭菜易做可口，但食材及烹饪方法有一定的要求，操作起来有局限性，整体还是不错的

喜欢看破案剧集。坏人被抓住了就特别痛快。心理不健康的人太多了危害社会大，需要正义感强烈的警察正压邪。愿天下太平！

一个忧伤的故事，最后还好，悲剧结尾里透出希望。值得推荐一看的一本剧。

一部不错的片，很多不错的人。[20][22] 成才。[24] 成才去找枝枝蔓蔓了。 [27] 成才很聪明，我没看错你。

剧评被手贱删了，再写一遍 语文教学之备课 教师备课的详实记录，从拿到课文开始到授课，手把手带你捋清备课思路，非常推荐给初高中阶段的语文老师。 一些自己的理解 1.小学阶段重在听和读，在一定程度上，观看就是一种倾听，写作就是一种言说。 2.备课三读法:素读——联读——教读。素读指不依靠任何教材，单纯靠自己去读课文，笔记理解和疑问。联读指观看编剧生平，著作，其他人对编剧的评价，写文章的实际背景，观摩优秀老师的教学。教读指站在教的角度上，研磨文本。 3.备课的难点在于抓大放小，每一篇文章都有很多可讲的方面。要做到这点，首先要充分了解学情，这篇课文在哪里，什么样的学生学，讲这篇课文的重点，难点，细节。懂得取舍才能让课堂清晰起来，后面的备课问题都迎刃而解。 4.当今的新课改推崇翻转课堂，以学生为主体，并不意味着教师处于弱势。教师要把握课堂节奏，成为教学中的一根线，引导学生探索。 观看完以后反思自己，作为一个年轻的师范生，对语文教学这件事想的太浅显，误以为识字赏文析思想是很简单的事情。其实不然，真要做好，必须有刻苦的功夫。如何成为引导学生积极探索，用心感受的一根线 ，是值得思考的问题。 敬佩王君老师，对教研的描述感染了我，没有备课时的兢兢业业，哪来课堂上的游刃有余。希望自己始终怀有对教育赤忱的热情。当然，一个学生的成长会受到很多因素的影响，特别是如果我在乡村进行教学，想必会有许多现实的阻碍，我要做的，绝不是改变谁，而是重在引导。 放平心态，保持热爱～

曾经预演过无数场葬礼可是没有一场是你的！我们总以为所有人都能一直好好的！我也总以为最先离开的不会是你！直到现在我依旧觉得不该是你，也在想为什么会是你！可是死亡就是那么无情！明明还有好多事是我们可以一起经历的但是没有以后了！我想我能做的就是活在当下好好珍惜身边的每一个人——你爱的和爱你的人都值得我们珍惜！无愧于己吧？