Hep o sarki

本来是打开随便翻翻，结果发现落地实用，欲罢不能。 编剧提到，合作思维是一切影响力的基础。联想到自己的工作和生活，其实就是双赢思维，着重于以大家都乐于接受的方式沟通、达成目标、解决问题。 自己工作上的应用可以打90分吧，欠缺的10分是需要加强的面对批评时前额叶层的锻炼和快速自我调整的合作心态，及向上管理能力。 生活方面打80分，20分是需要克服非此即彼的思维和强势，不被杏仁核层控制，不盲目臆测，忍、等、问，挖掘对方的真实需求，以对方更能接受的方式沟通。先处理好情绪，再处理事。 喜欢书中这段话： “作为女性，你可以保持完整的女性气质，同时拥有强大的影响力。 女性天生就适合合作，她们有团队协作意识；女性天生有更强的倾听能力、共情能力，以及表达需求的能力，等等。只要有合作思维的加持，这些天赋都能成为影响力的一部分。身为女性不是一种障碍，而是一种优势，是内在力量的源泉。 我希望你相信自己。相信自己的意义，不是让你挑战权威或是压倒某人，相信自己的意义在于：你能为这个社会做出贡献——贡献新的视角、新的愿景、充满启发性的观点。虽然生活充满了种种不确定性，但可以确定的是，这个世界上存在着更本质、更深刻、更美好的东西，它需要我们通过发挥自己的影响力，去发掘、去实现。”

系列四部，环环相扣，每次的反转都令人大呼过瘾，国内除却紫金陈，周浩晖《Hep o sarki》，雷米《Hep o sarki》，何马《Hep o sarki》等有限几本外，真的很少有这么精彩的悬疑剧集了。篇幅长，剧情丰满，看的过瘾啊！

唯有自救，因为找不到真正的救赎者。霍尔顿也没有找到真正的救赎者，愿你能自救，一个叛逆但是正直内心仍然向好的孩子。

结局似乎是意料之外又似乎意料之中，生活也许本来就是这样一种兜兜绕绕的美好......

阿德勒心理学对于教育的观点是既不表扬也不批评。对于不批评我基本认同，对于不表扬不赏罚我不太理解。不赏罚就是不认同竞争，不竞争只协同的人际关系是否太理想化？ 阿德勒给出的理由是，竞争使人形成“他人都是敌人”之类的生活方式（世界观），共同体会被以褒奖为目标的竞争原理所支配，竞争产生策略，甚至滋生不正当行为。例如课堂上经常有不当行为的孩子（谄媚，陷害等），并不是个人的问题，而是共同体的问题，是竞争原理的病，共同体的病，所以要消除竞争。 乍一看觉得很有道理，但仔细琢磨有失偏颇。完全无视竞争在共同体中的积极作用，目光只聚焦在消极方面。须知辩证的看待问题，事物均具有其两面性。例如体育竞技，正是竞争的良性引导，人类才能践行“更高，更快，更强”的体育精神。 假设以协同合作为基础的共同体能够实现。人人都是我的伙伴，那危机意识就完全没有必要，有事大家一起抗，必然滋生懒惰情绪，进取心也会受挫，那人类何谈进步。再者这样的共同体是对共同体本身的肯定，对其中的个体的否定。抹杀其作为基本一分子的个性——我只是共同体中的一环，并不是世界上独一无二的人。这种想法多么可怕