Corrosion of Conformity: Live Volume

读完了，发现自己竟有些不舍，果然美好的一切——环境，人物，品质，感情，故事，经历，都让人眷恋。 读这部剧的时候，心里是柔软的，不是突然学会了柔软，是内心深处的柔软慢慢被唤醒。害羞而不善言辞的马修，以自己沉默而固执的方式坚持留下从孤儿院错带回的红头发的叽叽喳喳说个不停的想象力丰富的小女孩儿，是故事的开始，然后，是马瑞拉的改变，是绿山墙的改变，是这个小镇上的每一个遇到了安妮的人的改变。 安妮在来绿山墙之前，曾多次被抛弃，没有一件合身的裙子，也没有家，是绿山墙的马修和马瑞拉给了她一个真正的家，而安妮，从此也像是一束光，照亮了马修和马瑞拉的心，也照亮了绿山墙。 安妮就是那种非常明亮可爱的女孩子啊，会想到「明亮」，是因为安妮蓬勃的想象力，充沛的感情，开朗的性格，还有她身上的聪明与灵气，都能让见者眼前一亮，让闻者心生好奇——即使故事结束了，故事里“情人的小路”，“闹鬼的森林”，“闪光的湖”依然能在我心里激起涟漪。而编剧也足够偏爱这个女孩子，用细腻温柔的笔触赋予了她浪漫的想象力，来自马修马瑞拉充裕的爱和宽待，和戴安娜纯粹的友谊，与吉尔伯特之间朦胧的美好情愫，优秀的学习成绩，还有始终如一的善良和坚毅，而安妮也没有辜负编剧的偏爱，她带给我很多治愈，让我觉得，生活温柔明亮，万物鲜活可爱，我们都该浪漫张扬，不舍爱与希望。 除了安妮自身的故事打动人之外，还有一些戏份不多却也可爱的角色也让我印象深刻，如临近考试了却让孩子们发誓再也不要打开课本的老师斯泰西小姐，让安妮沉浸在自然中恢复往日活力并且在达到此目的之前再也不要学习的医生，对婚姻与职业有独特认知而决心将一生奉献给教学事业永不结婚的简，始终敏锐感知朋友的情绪并作出真诚回应的戴安娜……他们一起让绿山墙分外可爱起来。 呐，也想遇到斯泰西这样的老师，或者，成为这样的老师。 也许，该先去听一听枫树的细语，吻一吻玫瑰的脸颊，再梦一湾湖泊，枕一缕月光，和安妮在想象的世界里来一场邂逅。

需要运用学习的: 1.使学生通过观察和感受别人的喜怒哀乐来培养孩子的善意 2. 要教会学生熟练地读写。在小学阶段就教会所有学生这样观看：在观看的同时思考，在思考的同时观看。 3. 如果学生不知道，他是在什么方面落后，需要什么样的帮助，那教师就应该主动与他进行单独谈话。 4. 观看的同时，书写也是孩子掌握知识的另一项工具，小学教师要制定目标，让孩子在四年级结束时就能掌握流利、半自动化的书写能力，应该努力做到，让学生写作的同时思考，而不是让写字母、音节和单词来占据他的注意力。给自己定一个更具体的目标：你要给学生讲些什么，让他们一边听讲一边思考，同时还要简明扼要地写出来，去表达自己的思想。在三年级的时候就应该教会学生这种能力。 5. “记忆管理技术”可以这样进行：工作日刚开始（第一节课前），我会在黑板上写下今天要学的三个单词，比如“草原”“温暖”“沙沙响”。孩子们走进教室后，迅速把这几个单词写到他们的重要词汇本中，这个词汇本会陪伴他们整整三年。同时还会对这些词进行思考，并在旁边写几个同根词。这项工作持续三四分钟。 6.对待学困生，最有效的方法是扩大其观看面。 7. 如果语言没有作为创造手段活在孩子的心里，如果他只是背诵别人的思想，而不创造自己的思想，也不用话语表达出来，那他就会对语言冷淡、漠不关心、完全不理解。（我们在读一句话或者一段内容的时候要先问自己的感受和想法 再去看其他人的解释） 8. 怎么引导学生产生疑问？ 这就必须知道：哪些应该讲，哪些则不用全部讲完。没有讲完的那部分就像是学生思维的“引线”。 9.怎么检查作业本？ 经验表明，最合理的方法是定期抽查：教师每隔一段时间收几个学生的练习本进行检查。只有测验时才要检查所有人的作业。 10. 小学阶段学会观察对于学生非常重要，就像阳光、空气和水分对于植物必不可少。 学龄初期的观察是智力发展必不可少的条件。 11. 如果你想让你未来的学生听进去、感受到你的每一句话，那就请多多关心学生家庭中的情感关系。 12. 请带着极高的教育智慧对待儿童的各种轻率行为，这些行为并不是故意使坏，而更多的是记性不好、无知，或者无意犯错。在这种情况下，不要急于去公开批评儿童的行为，就让知道这件事的人只有你一个。 13. 如果孩子做了什么不应该做的，请不要用“暴力”“武断”的手段对他施加影响。不要在你复杂的人道主义实验室里，用敲桌子、大声呵斥来发出声响。

很不错的一本剧，翻译的也很有意思不枯燥！ 编剧书中多次强调不要单纯的仅依靠蜡烛图去做判断，必须结合股价所处的环境/趋势，并配合其他技术分析相互印证后再作出交易决策。 通过这部剧可以大致了解走势图内隐含的多空对峙的情况，但个人不建议上来就照搬此剧进行交易。因为没有什么交易经验的情况下很容易陷入按图索骥刻舟求剑的教条式错误。相反，它很适合有一定交易经验，想进一步把握出入场时机，控制回测，完善交易盈亏比的人。