Hip Hop Babylon

一个自由狂野、高贵纯粹、独立坚强的灵魂，一个湿地的孩子，一个大自然养育的精灵，这是只属于基娅的传奇! 关于基娅童年的大部分段落读着让人不禁落泪，每个人都带着父母和家族馈赠的“基因”和记忆前行，温馨幸福也好，凄惨痛苦也罢，生命会自己寻找出口，生存始终是宇宙的最高法则。 当社会的法律不能维护最后的正义，自然法则就注定要出场了，毕竟基娅是湿地的孩子，湿地教给她一切——生活、工作、婚姻……，那么基娅的选择和蔡斯的结局就是必然的了。“我是我命运的主宰，我是我灵魂的统帅”，宁死不屈，坚决抗争，这就是基娅，这才是基娅! 唯有爱能改变一切，唯有教育能改变命运，进而拯救世界!感恩出现在基娅和我们生命中的“泰特、老跳、玛贝尔、汤姆……”。愿我们永远追寻阳光，绽放属于自己的生命光彩。

蜻蜓点水， 镜子般的湖面上， 泛起一个小小的圈。 浅尝辄止也有浅尝辄止的满足和快乐。

愿意给个4星，实际上这部剧应该是3，但在系统文这个小类里边，它就还行。 不多能让我不跳章看下去的，虽然嘴炮略多，可啥剧集不都这样嘛，要不然字数撑不下去

职场学习的三大策略 公众号：精进的Ann #Ann的有读必写# #学习 ｜成长 ｜变美# 2021/3/19 No.4-1 1．预判对方要讲的核心内容是什么，为什么这个内容值得讨论。 看到本章的标题，脑子里其实是一片空白的。职场学习，还要讲究什么策略吗？如果按照学生时代的学习方法，就是“理解、背会、应用”的流程去学习的，最多加上“查漏补缺”。策略之类的事情，一般不会考虑。当然，也是“策略”二字引发了我读下去的欲望。然而，打开书以后，被书中的内容给征服了。这一章主要讲解了：功利性学习、框架能力、知识迁移能力。以前也曾经听说过这些概念，但是我以为的，和编剧表达的，完全不是一回事。这一点，也发现了平时思维深度不够，也没有形成系统化。 2．记录对方讲解的逻辑是什么。 因此，我在做笔记的时候，不仅留心他说了什么，而且关注他讲述的逻辑，在对方讲的时候，就尝试画出关键词之间的逻辑图，推测对方的思考过程。 本章分为三小节：功利性学习、框架能力、知识迁移能力。每一节，基本上都使用了“黄金思维圈”的写作逻辑，阐述了“是什么、为什么、怎么办”。不过，有时候，会调换“是什么、为什么”的先后顺序。 第一节（功利性学习）：两个故事 + 过渡句（自问自答）+为什么（大脑底层原因）+是什么（功利性学习的定义、功利性学习的好处）+怎么办（如何做到功利性学习） 第二节（框架能力）：一个实验 + 过渡句 （自问自答）+ 为什么 （经验-大脑）+ 是什么（高质量的个人能力知识体系框架）+how（构建高质量的三层次个人知识体系框架：有案例应用分析） 第三节（知识迁移能力）：一个故事（裁员的两种结局）+为什么（讲故事：行业兴替）+是什么（定义和类型）+怎么办（如何提升这种能力） 3．这次讨论中，我有什么疑问和启发？ 说实话，这些内容非常颠覆认知，也让自己的知识和技能更加系统化。过去，只知道多追剧看学习，却没有思考那些学到的知识和技能，应该属于个人知识体系框架中的那个层次。因此，越看剧越迷茫，陷入了死循环里面了。 第一点启发，就是所有的学习都应该是功利性的，否则就是违反人性，而违法人性的事情都很难坚持下去。比如，之前要求自己每天背50个单词，坚持了一个月，发现用的很少，几乎都快忘完了，所以索性就放弃了单词背诵的工程了。 第二点启发，就是对于所有做过的事情，都应该梳理好流程，这样可以尽量避免出错，也能够减少重复性劳动。此外，三大层次的个人知识技能框架，需要好好研究，编剧划分得很科学，解决了之前一直困扰自己“学什么”的问题。 4．对方的做法、想法或者给我的启发点，可以提炼为哪些有效策略（思维模型）？ 编剧提到的“功利性学习”，其实和现在提倡的“在做中学”是一个道理。这个方法之所以有效，是因为它符合大脑的规律，而不是去要去人们“死记硬背”或者学一些“屠龙之技”。这种学习方法，本身就是一种策略。做人做事，都要功利性一些，不要去想着什么高大上的理由，这样才更有效率。 5．这次讨论中给我的启发，哪些可以立刻变成下一步的行动？我如何把它们运用到自己的生活里？ 结合之前看到关于教师职业发展的剧集，整理出属于自己的个人能力知识体系框架，由此确定以后的学习方向。

还是很有意思的，特别喜欢男女主的相处方式，有些像欢喜冤家的感觉，很好玩很逗趣儿，就是太长了，有些拖拉，后面都是跳跃看的。

以前很抗拒文化大革命时期这段历史。觉得它疯狂，野蛮，残忍。这本剧集，带我看到了了一个野蛮时期的有点浪漫，有点温柔，有点冲动的一面。全是女人的故事。唐菲，尹小跳，章妩，尹小荃，孟由由，唐津津。这些女人的成长，变化，幼年，少年，中年，老年。女人的各个时期的感知，独立思想的形成，人格的形成。人物形象丰满到感觉这些人都是我的朋友。人间事变化无常，唯一不变的是对自己的心的真诚。