Rantoon

父母的语言，孩子的未来 本剧基于一个项目和一个观点，给了一个3T+1T的用的操作法则和一些具体的操作细则，绘制了一个美好蓝图。(全书的干货在第四五六章，值得所有父母一读) 1⃣️个项目，即3000万词汇项目，这是编剧及其研究团队开发的一个早期儿童教育的项目，旨在通过研究父母的语言及所处语言环境对孩子学业成果的影响，找出解决方案，为全美国乃至全人类的父母和早期教育工编剧提供一个新思路。 1⃣️个观点就是0至3岁是儿童大脑发育的关键时期，这段时期儿童依靠听觉获取信息，而所听到内容的丰富程度直接影响入学后的理解能力，进而影响学业能力。也就是说，父母的语言及为其提供的语言环境将对孩子未来的成长发育和学业成果影响深远。 🌟3T➕T法则:优化大脑发育的亲子沟通 “一个从不犯错的人也绝不会去尝试新鲜的事物。”—阿尔伯特·爱因斯坦 * Tune in共情关注 * Talk more充分交流 * Take turns轮流谈话 Turn off 关闭电子设备 第一个T：共情关注 在3T原则中，“共情关注”是最细微的一条。它要求父母有意识地去观察孩子在关注什么。等时机成熟，父母再跟孩子谈论它。换句话说，孩子关注什么，你就关注什么。 哪怕孩子太小了，听不懂大人的话，或者孩子关注的东西一直在变化，父母也应遵循这一条原则，即时对孩子的行为作出回应。这就是通过父母的语言来开发孩子大脑的第一步。假如父母不遵循“共情关注”原则，剩下的原则也不会发生作用。 来看一个例子。 一位慈祥的妈妈或爸爸坐在地板上，手里拿着一本儿童故事书，可能是罗杰的《Rantoon》（Giants Come in Different Sizes），我的最爱之一。家长拍了拍身旁的地毯，并向孩子微微一笑。这个举动正是家长向孩子发出讯号：这里很舒服，过来听故事。 可惜，孩子没有回应，继续摆弄着积木，幻想着堆出一座小塔。这时，妈妈或爸爸再次拍打地毯，“坐过来，这儿有本很棒的故事书，让爸爸（妈妈）念给你听。 看上去挺不错的，不是吗？有慈爱的爸爸妈妈，再加上一本好故事。孩子还想要什么呢？ 实际上，有一部分爸爸妈妈能够觉察孩子的兴趣，加入到了孩子的队伍中。仿佛孩子之前也拍了拍地毯，说道：“爸爸妈妈，快过来啊，堆积木可有意思啦。”换句话说，要共情关注。 第二个T：充分交流 第二条原则要求父母多跟孩子交流，交流不能只是零星的话语。交流的目的是让孩子掌握分门别类的词汇，并学会它们的使用方式。假设人的大脑是一个存钱罐，如果你只满足于往里面塞硬币，即便把它塞满了，你还是付不起大学学费，更别提去医学院了。 同理可得，如果父母只顾往孩子的脑袋里塞入简单的单词，装得再多，它们也无法跟大学水平相提并论。相反，如果父母让孩子接触到广泛的词汇，长时间的日积月累后，孩子的语言水平会达到一个崭新的高度，自然就能支持他们上大学了。 “充分交流”和“共情关注”是手牵手的好朋友。父母与子女的交流是双向的，它并不是大人主导的单向对话。双方交谈的内容，自然也是子女关注的内容。 第三个T：轮流谈话 第三条原则要求父母和孩子在交流时轮流参与谈话。它不仅是亲子交流的黄金准则，还是3T原则中最重要的一环，对于开发儿童的大脑起着决定性的作用。为了让“你来我往”的亲子互动成功地开展，父母和子女双方都应积极参与其中。 那么父母该如何完成这个目标呢？首先，父母必须“共情关注”孩子的兴趣，然后跟孩子“充分交流”。此外，无论是父母发起的互动，还是父母正在回应孩子发起的互动，成功的关键都在于父母必须耐心等待孩子的回应。这是“轮流谈话”中至关重要的一步。 随着孩子慢慢地长大，父

这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上绣出几瓣桃花； 在让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 漂满了珍珠似的白沫； 小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。

别再注水了

我们便这样一天天地写下自己的命运，因为我们做了什么，便必然成了什么，我相信这是最高的逻辑，而且是生命的法则。

无法评价好与不好，对与错。从轮回的角度，我们都知晓，为善切勿做恶，世俗中所讲的“善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到” “现世报”等等都体现了轮回的观点，是一种意识上的引导还是事实的阐述，可能我是贪生怕死之人，还是更倾向于肯定后者。有因必有果，可怜之人必有可恨之处，任何既成事实，都是万千种偶然因素碰撞的结果。从佛家的角度，人生就是一种修行，吃苦就是修行，福报，等等我们经常挂在嘴边的话语，是对书中所说每一世都是学习的阶段的肯定，在这个方面，我也有同感，从呱呱落地空白格，逐渐开始学习吃喝基本生活技能，到认知学习自然与社会科学，每个人都是一个不断学习的过程，在我们先人的基础上，一遍又一遍的寻求着生命的意义，每个人，都曾经思考过我是谁，我从哪里来，我到哪里去这样的哲学问题吧？是否也对人生的意义而迷茫彷徨？有朋友分享，他的意义就是活得精彩再精彩，有人说人一辈子最大的成就就是繁衍后代，使人类可以生生不息，有的人在乎功名，有的人在乎宁静以致远，淡泊以明志，谁又真的知道对与错？ 命运一词很是奇特，记得有前辈讲过，命和运其实是两码事，命是后天努力不可改变的，但造物主给了我们机会，可以通过勤奋努力等优良的品德调整自己的运气，从而达到命中注定的高度，否则，命中有，不调节运，任谁也无能为力。记得圣经里面有记载，人都是上帝按照自己的样子造的，但是人又不是神，神也不愿意强迫人按照自己的要求活下去，因此给予了人类选择的自由权，所以人都具备了人性。异曲同工之处吧。也解决了，很早很早之前的消极情绪，既然都是命，干嘛还要拼，殊不知，命是靠拼来的，怎么拼的问题。 结论，无论是否有轮回，我们前人都告诉我们，人生就是一场修行，当你活明白了，也离撒手人寰不远了，因此，恪守本职工作，且不说能为社会做多少贡献，最基本，最能控制的就是对自己来说，比昨天进步一点点……或者，比昨天开心一点点，只要不自欺欺人混沌度日即可，话说回来，也是一个人的个性化选择嘛，没有好与不好，只有舒服与不舒服。

非常棒的一本剧，2018年，2019年的我追剧很少，这本是这两年翻到的最好看的一本。高度浓缩的讲了好多书，飞速读完，仿佛自己一天之内穿越了这么多种人生。讲书的能力是我欠缺的。