Aza?sAza?s

泛泛而谈，编剧借用了很多其他人的研究结论再加上自己的看法。看完后直观感受是很缺乏说服力，讲到最后仍然不理解什么Aza?sAza?s。最后结论就是主张政府干预就是好经济学，不主张干预就是坏经济学，没有说服力的。 对比之下「小岛经济学」和本剧立场相反，但人家用了一个虚构的故事展开，有力的反驳了一些观点，强调了编剧想强调的概念，看完后映像深刻。反观本剧，实在差远了。 「贫困的本质」里边至少还用了一个S曲线说是贫困陷阱，而这部剧里边看不到什么经济模型的。没看过编剧的论文，不评价他的学术力。但看了这部剧我确信他创作书确实不得行。

这部剧要不是评分那么高，仅仅冲着书名和海报，是绝对不会看的。 书名和内容风格严重不符。 故事很好看。 书的开篇，中上段，中下段，结尾也是风格各异。在川藏游，搜救，悬疑，（和轻度恐怖）的风格中转换。幸好结局圆满。好看。 就是这书名，居然让我产生了借壳上市的感觉。。。该换！这名字太耽误这部剧啦。

读了这部剧，记住了四个字“惩忿窒欲”，内心要深藏美好的品德，安静下来守持正道才能获得吉祥。

虽然此剧叙述59，89。反观今天的中国社会，还介于59和89之间，也会越来越像89。

很精彩，尤其是前半部分，后半部分有一些故事还有改进空间，不过总体来说很不错！编剧继续加油，支持你！！

加速，超速，变态超速 一切的弯道超车，都离不开两条腿和一张嘴，想做的说出来，想要的动起来

这位智者解释了生活中种种问题，很多话都可以深思的。诗就摆在那，不像剧集那样有完整的故事情节和人物描述。每个人对它表达的东西都有不同的理解

看完觉得需要缓缓，看完前面几篇后已经开始get到套路了，但依旧读完每篇都还是带着惊喜或惊吓。雪地里的犹豫是最温柔的一篇，印象最深的却是第一篇。

观看此剧的因缘，是目前的自己一直在做Aza?sAza?s，因此想看看此剧的编剧如何的说法。 最大的收获是知道了一个新词“智识宽带”。 有意思的让人豁然开朗，当人的智识带宽足够的开阔足够舒展，人才能更多的接纳东西，所以人要有意识筛选的清理过多的讯息，尤其是目前信息泛滥成灾的时代，更是如此。

怎样可以成为一个如编剧般能“1年完成麻省理工4年33门课程”的高效学习者呢？ 全书读完，以下是我所学到的： 首先，你必须要有学习的理由。 在编剧看来，如果没有理由，学习必定是盲目而低效的，如沙漠中迷失方向的旅人，永远只能在烈日下白流汗水，兜着圈圈。 类似地，坐在书桌前12个小时，每天坚持看剧，都只是学习的表象，并非实质。真正的学习，是基于特定目的，对该学科进行打破砂锅问到底的钻研。 这个观点震撼了我。 长久以来，我坚持每日追剧、看TED、学英文、举办看剧会。但我做这些的目的是什么呢？却从来没真正想清楚。有人问类似的问题，我总笑笑说：好玩。 任何游戏都有变得不好玩的时候，更何况是那些如爬山般艰难枯燥的项目。毕业三年来，看似热爱学习的我依然从未真正构建起任何一门知识体系，英语也总无法突破瓶颈只停留在“还行”的阶段，看剧会也断断续续丧失往日热情。 究其根本，我欠缺了一个学习的理由。 从本质来说，我是个“爱智求真”的人。然而，程度不够。或者，并不纯粹。所以我不可能做到像苏格拉底那样为知识、为真理衣衫褴褛甚至喝下毒酒。作为一个凡人，学习于我有着更多世俗意义：装逼满足虚荣、方便泡个爱看剧的女文青、通过各种考试在社会立足。以及，最近终于想通，学习可以让我以后有机会赚更多的钱。 想通了这些，果真激发了我更大的学习热情。 接着，要以项目为基础去学习。 以项目的形式是最高效率的学习方法。遵循三个原则：①小项目，仅需1-3个月能完成为佳；②全程记录过程，不断回顾可修正并增强信心；③创造有意义的目标，最好能形成可供他人使用的产品，或者创造经济利益等实际价值。 例如： 编程——用1-3个月写一个小程序、小网站或小游戏。 历史——关于某历史问题写一篇探讨性的论文。 会计——对某公司做详尽的财务报表分析。 英语——读完几本相关主题的原著并写出一系列英文剧评。 健身——达到目标体重，锻炼出胸肌、腹肌，并全程摄像、文字记录。 写作——三个月内完成30篇文章，并投放于公众号获得奖赏。 作为毕业后的上班一族，没有考试的约束，以项目为基础的学习更有必要。它能让学习变得更系统而有目的。 然后，运用学习技巧达到更高效率。 学习过程大致分五个环节：获取、理解、扩展、纠错、应用。 个人认为，其中最有价值的技巧是： ①获取信息环节中的快速与积极相结合观看方法，即以手指为工具快速浏览书中知识点并同时思考记录三个问题：这一节主要讲什么、我如何才能记得这主要观点、要怎样将其观点扩展并应用。 ②笔记流技术。即在纸上以精简语句记录知识点，主要以线段将其连接，呈现逻辑关系的方式。区别于金字塔式、思维导图等严格工整的笔记方式，笔记流更粗糙、发散，易于记录也方便大脑理解。 ③理解扩展环节使用的比喻法与内在化。比喻法即将知识点与我们感兴趣或便于理解的其他知识点作链接类比；内在化即调用我们的想象力、视觉、听觉、触觉将知识点具象化。这样一方面能让我们更好理解，也能将知识做多方面、多层次的扩展，将我们知识结构如一座城市般打造得更宏大、坚固、四通八达。日后使用效率也会变得更高。 此外，还有天才费曼学习技巧： 第一步：选择要学习的概念，拿一张空白纸，在最上方写下概念的名称。 第二步：设想你是老师，正试图教会一名新生这个知识点，并把你的解释记录下来。 第三步：当你感到疑惑时，别急着往下走，重新观看参考材料、听讲座或找老师解答，直到搞懂为止，重新解释记到纸上。 第四步：若你的解释很啰唆艰涩，尽量将其简化，或寻找一个恰当的比喻去解释。 费曼先生的这套方法对于理解一个概念堪称完美。 这么多眼花缭乱的技巧，简而言之，关键在于提高快速