Belfast Girls

在自己的生命历程中主要矛盾是自己。外界可能会给你制造各种问题和困难，但是解决问题的一定只能是你自己，所以不要抱有依赖别人的幻想。 正道就是剥离了纷繁复杂的外界因素找到事情的本质，直击本质的解决途径。 我们都在贪婪的追求得到更多的资源或者别的，但是，我们更重要的是能够去掉自己不需要的冗杂的幻想思绪烦恼，让自己的心澄澈，决策才能明朗通达高效。 情绪是成功路上的绊脚石，一个人若能抛弃情绪因素，那么行动就会如脱缰的野马奔腾不息，一路向前。 自己的经历是最可靠的参考资料，从过去的经验中总结，指导自己接下来的做事方式。 对成功抱最低欲望，做最大的努力，不死就行，方能解放手脚好好做事。

可读性很强，一读就停不下来了，每一个论点都有现实性的真实案例来展现，通俗易懂！在观看的过程中给了我很多的启迪，也极大地帮助我疏解了心中的郁结点，我清晰地感到内心变得平和和轻松了！很开心，就像毛姆说的那样，观看是一座避难所，这部剧就像是我的心理诊疗所，好像接受了一场心理咨询，很多问题有了出口，得到了宽慰🌻🧸

通过本剧对种族歧视和黑人的成长环境这一块有了更深刻的认知！首先不得不说崔娃真的有非常伟大的妈妈，才能让崔娃走向更好的未来。其次本剧的也非常精彩，故事的起承转合，先抑后扬都用非常棒，很容易陷入故事中。最后，崔娃对新冠肺炎的错误看法，是不能理解的！明明是全世界大灾难，说的好像都是中国人的错，非常不能理解，也不会原谅！

越往后创作，越有意思，可读性也越来越强，也许好故事就是需要这种慢火炖熬

不管工作还是生活，永远不可能只有一个人，只要有两个人，就会面临责任病毒，如果互相不开诚布公进行沟通交谈，而是为了避免尴尬或者保留面子，那就只能在心里抱怨，越是埋怨对方，对方就越是变成你埋怨的那个样子，需要做的就是使用四个工具，结构化决策，框架试验，责任阶梯，重新定义领导者和追随者，开诚布公的进行沟通！

我希望，我相信，也努力地想办法让女儿的成长背景可以比我过去的成长环境更美好，由衷期盼世上每一个女儿，都可以怀抱更远大、更无限的梦想。

写给孩子和对会计知识没有基础的大人看是一本好剧，通俗易懂，易于理解，推荐。

几百年弹指一挥，万骨枯王朝覆，唯青山不改水长流，后人笑谈龙争虎斗。

这是我喜欢的爱情故事，故事里的每一个人都那么努力，积极向上，从小我便觉得，要喜欢一个优秀的人，要和优秀的人一起优秀，包括现在大了，我还是喜欢和优秀的人打交道，好的爱情就是让自己越来越好，越来越优秀。 姜河爱江海，所以她追着他积极向上，顾辛烈爱姜海，所以他努力靠近她，即使他这个富二代，很多东西信手拈来，江海也爱着姜河，所以他没有停下自己的脚步，他们都用最好最好的自己去爱一个人。

Belfast Girls                                                         Mairéad McIlkenny         几年前，读过Mairéad McIlkenny的那本《Belfast Girls》，对其中家庭教育的一些观点和做法颇为认同，那时作为一个新手妈妈，在养育孩子过程中遇到的一些困惑和束手无策，从中得以破解。 本剧仍采用案例写作的手法，案例主角扩展为更多的孩子，展示了前一本剧未涉及的另一部分儿童教育生活。 本剧最大的特点是紧贴当下教育现实，还原教育真相，让大家看到美好的教育并不复杂，有效的教育往往是朴素而简单的。编剧依据经典教育学和心理学理论，以学者的严谨和妈妈的亲和，对大家面临的种种教育问题进行了深入而细致的解读，并指出教育面临的种种误区，同时为读者提供出许多可操作的方法。         下面是我粗浅的一点看法，更多的是文中划线共鸣的部分。         小时候听过一个“手端银碗讨饭吃”的故事。说的是有三位父亲经常到庙里为儿子祈福，天长日久感动了菩萨。有一天他们同时被菩萨请去，允许他们从众多的宝物中每人挑一样，回去送给儿子。第一位父亲挑了一只镶嵌着宝石的银碗，第二位父亲挑了一辆包满黄金的马车，第三位父亲挑了一副铁铸的弓箭。 得了银碗的儿子每天热衷于吃喝，得了金马车的儿子喜欢在街市上招摇，得了弓箭的儿子整天在山野间狩猎。多年后，三位父亲去世，爱吃喝的儿子坐吃山空，把碗上的宝石抠下来变卖完，最后不得不手端银碗讨饭。爱招摇的儿子失去了招摇的资本，每天从金马车上剥一小片金子，换点粮食辛苦度日。会打猎的儿子练就了一身狩猎好功夫，经常扛着猎物回来，一家人有酒有肉有穿有吃，一辈子不发愁。 这个朴素的民间故事寓意是深刻的：作为父母，如果我们留给孩子的只是一些消耗性的财富，是不可靠的；只有给孩子留下一些生产性的、可持续性的财富，才是真正对他们一生负责。       时代发展到今天，什么是我们能送给孩子、可保障他们一生幸福健康的最可靠的宝物呢？从教育的角度来说，这几样东西最重要。        第一件宝物是“观看”。观看不但可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造他的心理品质。因为任何一部书，只要它是一本好剧，往往充满真善美的情怀，会对孩子形成潜移默化的影响。 第二件宝物是“自由”。给孩子自由，不是对孩子放任不管，而是意味着你必须给孩子“三权”：选择权、尝试权、犯错误权。一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。 第三件宝物是“良好表率”。给孩子做出表率，不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌。和孩子如何相处，是最直接最有效的教材，你能教给孩子的，全写在这里面了。      孩子和孩子是一样的，又是不一样的。家长的任务，是帮助孩子健全地发展自己。教育家杜威说过：“一切教育的最高目的是形成性格。”在每个人的生命成长中，没有比家长更重要的老师。       成年人如果不曾忘记自己也曾幼小过，就不应该忘记自己也曾马虎过，回头想想自己的成长，到底是严苛的责难让我们立即变得细致，还是宽容和时间帮助我们慢慢完善？         正面教育永远是最可靠的办法，正如避免得流感，应通过平时强壮肌体来预防，而不能采用一出家门就戴防毒面具的办法。如果你希望自己的孩子在未来表现出一匹骏马的飘逸，就不要从小教唆他以一只刺猬的姿态活着。        一个没有机会进行自我掌控的孩子，不可   能学会自我控制。一个不被信任、总是被当小偷一样提防的孩子，很难发展出诚信、自尊的品质。       有什么比信任更能表达对一个人的尊重呢？被尊重是人的天性，而