Quelle drôle de gosse!
《Quelle drôle de gosse!》，其他作品，法国出品，1935年上映。
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5 用户评论
学到了一些以前不曾了解的常识和知识。这部剧饮食、营养、生活方式等挺多方面的，如果遣词造句再简略一些会更好。表述简单清晰有时候比冗长的无聊举例传达出的信息量更多。
沓沓
好吧，看了五分之一，实在忍不住弃书了！很喜欢这部剧的故事主线，感觉蛮不错。虽然，编剧文笔一般，瑕疵也不少，逻辑也不太清晰，男主没脑子，双标严重，看了这么久他都不知道自己真正喜欢的是谁，一个没啥关系的人都能随便给个三十万……为了这个故事，这些我都忍了，但是，看到男主兄弟这个三观，我是真的崩了，看不下去，告辞！！！
Jason®
制作精良的一部宫斗大戏，很经典，演员演技在线
浅浅醉
《Quelle drôle de gosse!》笔记：
1. 教法就是活法。你怎么活，你就怎么教；你怎么教，你就怎么活。“语文行为”和“生命行为”息息相通。“青春语文”的终极目标就在于提升和改变教师和学生的生命状态，让师生双方都永葆青春的激情。
2.画面感强的故事，可以用画面倒入。诗，也可以以诗结尾。
3. 文言文教学讲求“三文合一”，即文字的理解、文章的欣赏、文化的渗透要有机结合，文化渗透无疑是文言教学的终极目标。
4. 什么是课本点睛诗呢？就是我们用比较精练的语言把文本中最核心的内容提炼出来，写作成诗。
5. 精段研读基本方法
看篇 看层 看句
看词 看点 看意
（注：“点”指“标点符号”）
6. 有研究者通过研究指出，完整的儿童观看可分为四个层次。具体来说，观看的第一层次是课文观看；第二层次就是群文观看；第三层次是整本剧观看；第四层次是主题书观看。
7. 最好的教育，就是让每一个孩子，都有自由做自己，都有能力做自己。最后，都能够成为自己。
8. 苏霍姆林斯基说：“教育者的教育意图越是隐蔽，就越是能为教育的对象所接受，就越能转化成教育对象自己的内心要求。”
对群文教学全然不知的我犹如文盲，感谢这部剧，打开了我对语文教学的一个新的认识。虽然现任教于小学阶段，但其中的某些做法实在值得借鉴，希望自己能多多留心，多多积累，多多链接，能自我捣鼓出小学课本中的群文面貌！
孤诣
Lucien Baroux文最喜欢的一部，也是女强玄幻最喜爱之一，陪伴了我比较低落的一段时间，诙谐的情节令我抑郁的心情稍稍有点安慰，治愈
谢晓慧
