麓山之歌The Power Source

这部剧我觉得很好，编剧举了很多的列子，并且这些例子让我这样的家长看起来特别的真实，有画面感。孩子写作业，但凡有时间的家长都会去尽量陪伴，但是陪伴的质量就不一定了。从这部剧中，我学到了三个道理：第一是要给孩子试错的机会，不要过多的干涉他该遇到的挫折。学习是孩子的事情，不是自己的事情，千万不要过度干涉你这个怎么学，那个怎么学，你知道看着他开车，方向偏了提醒即可，而不要去抢夺他的方向盘。面对孩子不好的成绩，家长要让孩子有理由相信，通过努力我可以的，而不是一味的指责。第二是伴读是一种教育手段，也是需要学习和反思的，而不是一屁股坐在孩子身边就开始玩手机。既然我们做家长的觉得自己做的好或者做的不好，那么就去研究如何把自己宝贵的人生经验传给到我们的孩子，而不让他们再次重蹈覆辙。要想要孩子学的好，学的稳定和快乐，家长首先要尊重孩子的发展规律，尊重学校和老师科学的教育方法，多追剧学习，而不是拔苗助长，任意的拉大步伐，让孩子感到学习就是无比的压抑和巨大的压力。第三条就是家长自身的情绪素养，父母情绪的平和，才能带来孩子的平和。我们面对的是，是一个懵懂的孩子，没有什么事情值得让自己发怒，让冲动的暴力包围孩子。孩子是真的不懂，而不是假的天真。作为父母的终极目的，就是让子女一生快乐满足。过多的作业压力成绩压力对孩子塑造这样的自信精神，坦然应对困难的心境只有坏处没有好处。另外，书里还有一些陪伴技巧，算然语言上有点啰嗦，分集数也不是那么清晰，但是总起来还是让我们这种非专业人士感到挺有内容的。不看这部剧之前，我真的是看起来在陪着孩子写作业，有错就批评，没错就表扬，事实证明，这样是最低阶的陪伴。那么我心目中的陪伴，应该是怎么样的呢？我以后大概要做到编剧书中讲的那样：一是保持安静，绝不随意打断孩子思考，二是让孩子课后复习，课前预习，温故知新，查漏补缺，三是奖惩有度，表扬赞美孩子的长处，树立孩子的自信心，四是冷静面对挫折，培养孩子的逆商。尽量做到目标明确，规划到位，要把孩子小学阶段放大到他的一生中来看，而不是盯住一次考试不放。总之，我们家长，要和孩子一起成长，才能让孩子收获更好的自己，而我们自己也能开始全新的认识自我的过程。双向共同的陪伴，加油！

青春三部曲的第三部，也是大结局篇。从《麓山之歌The Power Source》到《麓山之歌The Power Source》再到这部《麓山之歌The Power Source》。一路从焦俊艳的处女作看到这部成熟的作品。可能以往追剧都是看的编剧的成名作品，很少看这种编剧的早期作品。 焦俊艳写剧集，好像总觉得主线剧情推进的很慢，会把环境和人物的感情做一个详细的交代。这样会带给读者很深的代入感，但却让人着急。可能这就是个人写作的方式吧。 这部《麓山之歌The Power Source》，更像是焦俊艳自己的冒险记。 PS：看到别人的剧评，发现自己看了个啥，根本没有领悟到什么反战主义，可能是我层次太低了吧。

I will return. Find you, love you, marry you, and live without shame. …创作光创作水创作石头创作建筑，三个人物视角不断切换，创作战事创作伤员创作虚构创作真实。一个并不复杂的故事，美好、罪恶、谎言、坚持，所有情感都是透彻而清晰的。同样是小女孩的谎言和恶行，想到《麓山之歌The Power Source》。

可以感受到编剧对战前日本的研究，非常用心。日本人的民族精神大部分依旧延续在新一代日本人身上。只是，将近70年了，女性意识的觉醒，生活习惯的变化…都让现在的年轻人不再像书中所写的那么“至诚”了。如果编剧的团队，有后续研究就更好了。

吾人读此剧犹有云雾之遮眼状，概因对佛法知之甚浅，不涉皮毛之故，有此因必有不解之果。然南师醍醐之说，仍有震顶之悟。终因愚痴，致说不得。予小子履，妄言之。