Steff Mahan at 3rd and Lindsley

不知道第几遍看这部剧了，每次都有种第一次看的心态，我觉得挺好，我很佩服编剧能写出这么有意思的情节，我喜欢这样的剧集书，让人向往，何以琛赵默笙陪我度过高中和到大学快要毕业的剧集书，真的是令人向往，也许是对这种生活和人的向往吧，但也有一个向往的目标，也挺好的

资本的夏天。

感觉还是很公正的，伟人眼里的中国文化太博大精深，反而成了吸收外国人才的障碍。

说实话，我没想到会看完这部剧。 本来是想研究一下做产品社交的方法论，结果误入一本半专业的剧集。开始读的挺费劲，看到中间渐入佳境。 本剧结合实验结果和思想实践，详细阐述了大脑对社会化系统和心智化系统运行机制。让我对教育，社交，管理和学校多了很多的思考。 其中映像深刻或者几点 1

编剧带着极强的主观色彩，撰写了这本剧集。在我观看这部剧的书的时候常常怀疑，他是不是以最大的恶意去揣度普京和他所管理的俄罗斯。我没有去过俄罗斯，也没有研究过普京的生平和思想，但是在我看来普京执政的这几年，俄罗斯显然没有变得比前苏联时期的一样的巅峰，但确确实实从叶利钦时期的“休克治疗”中恢复了过来，而且有了明确的发展道路，这是非常重要的，也是无比困难的。纵观整个世界上的国家，有多少国家陷无法明确国家发展目标和道路的泥潭中。但是编剧却没有从整体和全面的角度阐述这些事实，而是一直在为了所谓的“自由和民主”再为俄罗斯的富商和寡头抱不平。这让我真的很受不了。

提倡以目标和其实际应用为导向的简阅方法，只能说这种方法可能会适合部分剧集和部分的人昂。 文中案例过多，重复内容也不少，可能编剧主要是想“推销”他的拆书学院吧；后半部分基本上都是快速一览而过的 😶😶 部分笔记 何维的七大习惯： 1. 积极主动，主动思考及选择，并且不该受限于周遭环境和被情绪左右； 2. 以终为始，先决定目标后行动，并安排实现短期目标； 3. 要事第一，处事分轻重，坚持自己的计划； 4. 双赢思维，先给别人，后再要求，形成互利的关系； 5. 知彼解己，先理解别人，再争取别人的理解 6. 统合综效，尊重彼此差异？ 7. 不断更新，体力、情感、智力、精神 拆书七步曲： 1. 确定阅看剧籍及目标 2. 快速观看寻找自己感性兴趣的内容并细心观看理解 3. 进入I阶段，拥有自己的言语表达做吸收的信息或启发 4. A1阶段，了解自己是否有类似经验 5. A2阶段，规划日后实际应用 6. 在便签上贴上指示标签，表明此页有学习的东西 7. 读完后，把A2的内容另外收起来，贴在平日里可以轻易看见的地方，如冰箱、书桌 对于想学习的东西有时候也有做笔记的习惯，主要的问题是：观看后，大部分的东西都会被遗忘，那应用就更难了。 I，做笔记时用语简单易记以便自己进行实际操作（自创用语诠释、准确解读、清晰表达、学以致用） A1，内化知识，用上述要素作出自己的经验的分析与总结并进行反思 A2，实际应用所学知识（目标-Specific，measurable，attainable，result&time based） 对吸收的新事物要有自己的知识体系而非跟风，从而提升： 成长思维：乐观、积极向上，寻求各种方式来使自己变得更好； 批评思维：追根究底为求公正，处事不惊，有自己的原则和处事方式； 系统思维：（flessibile）习惯梳理信息或经验，比较会包容新事物。 主动学习就是有输出的学习。输出的形式包括很多：实际应用、案例分析、角色扮演、写作、演讲、教会别人。但对搭建知识体系来说，最有效的3项输出是： •对A1/A2来说，最有效的输出是体验与反思。 •对前因后果来说，最有效的输出是写作。 •对适用边界来说，最有效的输出是教会别人。

激情是指对工作所抱有的兴奋或热情，激情属于个人，给我们带来动力，但又让我们每个人处于孤立之境，因为每个人的激情毕竟有所不同。而使命感是指感觉到工作的重要意义，是为他人做出的贡献。是能够拿来分享的东西，足以成为一股让团队团结在一起的凝聚力。领导者应当学会培养使命感，将因追逐不同爱好而渐行渐远的人们团结在一起，凝心聚力！ 从“行为设计”的角度，工作人员有心或无心的举动，打破日常的脚本，用极佳的创意和极低的成本创造带来欣喜、激起认知的决定性时刻，这些非同一般的每一分、每一时及每一天，才是让生活意义非凡的点睛之笔。举例：医院的工人剪下医院花圃里的鲜花，送给无探视者的病人，让病人避免没有花的孤独和遗憾。又如两位护理人员为了等待肾移植的患儿接触到圣诞节的雪所费尽的心思，那些温暖的雪给患儿和家属带去光明和一生的感恩。