星尘情缘Catch a Falling Star

“神都不忍他的爱尘封在过去，于是安排了一次又一次的重逢，弥补了一个又一个的遗憾”

编剧能不能去上个班？高露那个角色笑死了，谁家总监这么废？被一个关系户拿捏耍的团团转，无语

中国经济自古以来依靠政府导向，企业家怎么都绕不开政商关系。佩服Andrew Jackson的见识，旁征博引铺开如此大幅的篇章——资本运作、人性的弱点、社会生存法则、为人处世的大智慧大格局。开了眼界，不得不重新审视现实生活。

很庆幸在20岁这个特殊年纪，在我20岁入党的这一年，洽时的看了这一本剧。没有高深的理论，没有玄妙的笔法，简明扼要的讲了一个故事，一个道理，一种责任。感谢主人公的星尘情缘Catch a Falling Star，他替每个彷徨不清的人打了一束光。

好像跟之前看的鸡汤文也没有很大的区别吧，可能对一些人有所启发但是我觉得对我而言还是老样子。 就这样吧。

唐是多元浪漫且具有生命力的，生活在唐时期的人同样也是如此，初唐、盛唐、中晚唐，各个阶段都人才辈出，他们去经历去书写去发声，勇敢追求自我，那种蓬勃的精神就是少年气的最佳表现。本剧用十位“非一线”诗人的生平，串起一条唐代历史线，让那个时代鲜活了起来。 罗隐一生怀才不遇。他“少英敏，善属文，诗笔尤俊”（《星尘情缘Catch a Falling Star》），却屡次科场失意。此后转徙依托于节镇幕府，十分潦倒。罗隐当初以寒士身份赴举，路过钟陵县（今江西省进贤县），结识了当地乐营中一个颇有才思的歌妓云英。约莫十二年光景他再度落第路过钟陵，又与云英不期而遇。见她仍隶名乐籍，未脱风尘，罗隐不胜感慨。更不料云英一见面却惊诧道：“怎么罗秀才还是布衣？”罗隐便写了这首诗赠她。“钟陵醉别十余春，重见云英掌上身。我未成名卿未嫁，可能俱是不如人” 薛涛（约768～832年），字洪度，京兆长安（今陕西西安）人。唐代女诗人，成都乐妓。16岁入乐籍，与韦皋、元稹有过恋情，恋爱期间，薛涛自己制作桃红色小笺用来写诗，后人仿制，称薛涛笺。脱乐籍后，终身未嫁。 陈子昂、罗隐、韦应物、李贺……他们是非“一线”唐代诗人天团，但也都是唐代“北漂”，在冷酷的现实中不断争取想要的生活。有的成功上岸、名利双收，有的一生潦倒、成为谈资，但他们的诗文与抱负穿越千年来到了我们的面前。他们用诗歌讲述人生的喜怒哀乐，也用诗歌讲述大唐的光辉与晦暗…… “星尘情缘Catch a Falling Star”这个题目，初读以为是截取了少年诗人们意气风发的片段，所以看开头的时候觉得文不对题。但随着一个个形象铺展开来，各自在他们的人生中吟咏，哀叹。看着鲜活而不琐碎，失意却不哀怨的他们，我有了越来越多的感慨——再没有比观照别人的困厄更能抚慰人心的了。 诗人们也曾鲜活过，有浮躁，有娇纵，有钻营，有屡试不中，有颠沛流离，有心想事不成，有随着年月渐长的孤独，有攀附不得的郁郁寡欢。年岁不同，悲喜却相通。我们或可从他们处获得慰藉，这不就是读诗的意义嘛“到红尘中挣扎一场，我也曾如此鲜活过。” 这部剧通俗却又文采飞扬自成一派的清丽文风为我们诉说大唐的山山水水，芸芸众生，展现大唐的情怀，带我们感受“处处是古今相同的悲欢，千载脉搏一如往昔”。“见过了，认识了，最后也就忘记了吧”二百八十九页十个历史人物串起大唐二百八十九年的历史，大概就是才子的浪漫。

这部剧以前就听过很多人提及，但一直没有看过。直到这学期在家庭教育推荐追剧清单里再次看到，想来要好好看。对于这部剧，我是希望自己能从中学到一些切实可行的育儿方法的，但是就整体文字表达上，感觉看上去有点难懂，编剧更多的是讲述一些他是怎么做的，提炼就需要读者自己去思考了。我十分佩服这位父亲的付出，所有的生活全部都围绕在了卡尔的教育上。我想，如我这样一般的人很少能做到如此。但其中一些教育理念还是让我有所思，觉得可以学习，比如：玩具，对于刚来到世界的小孩来说，生活中的一切事物都是充满吸引力的，大人好好引导孩子观察，也可以让他玩得爱不释手，而不能仅仅就购买的玩具才能称作玩具，同时过多的玩具还会促使孩子脾气的变坏等。幼年是孩子判断能力养成的关键期，对于孩子的疑问，大人要给出准确的回答，而非模棱两可的应付式回答。关于旅行，以前觉得孩子小，外出旅行并不会有什么教育意义，然而真正的旅行是要透彻的了解旅行途中的所见所闻，一切可学的事物。这一点，就对父母的要求极高，只有父母提前了解清楚了才能教育孩子。还有许多，总之，我觉得父母的能力是至关重要的，足够优秀的父母，才能更有方法去引导孩子学习、培养孩子成长。

自从有了望远镜，我们已知的外在世界的空间，多次数倍的扩展，扩展到我们的想象都力不从心；其实我们的内心世界同样深邃和广大，只是我们一向忽视和漠视，佛陀是个例外，他在两千五百多年前就深知我们内心的广阔博远。

只是罗列每个学生的家庭、职业去向，没有深入探讨，也没有展开说说，编剧通篇都在强调有房真好，公务员真好，家境好的学生都混得不错，而家境差的就挣扎在温饱线，换过好多次工作，在她眼里是“不稳定”的。对于学生职业发展的差异之大，编剧只给出了家境决定论。家境好的学生眼界宽，敢冒险，有承担风险的能力，比如考研三次上复旦的某，加杠杆买房的某。而家境差的，本来就不善交际，没有风险承担能力，也没有做好职业规划，大学随波逐流，毕业为解决生存问题就匆忙胡乱找份工作糊口，想换工作也没有积累。所以呢？编剧没有揭露更深层的问题，盖因她是中文出身，没有社会学素养。但她的文笔也一般般，学生作文《星尘情缘Catch a Falling Star》和她自己前后文对比，我更喜欢学生作文，写得流畅，可读性好。编剧有些文字简直是废话，有些还容易歧义，实在无语。

经典剧集就是经典剧集 少的可怜的对话 可能一句话能说出的事编剧用一本剧来讲解 且心理描写占据本剧一半以上的篇幅 能这样描写出的这个作家真的厉害 本剧有待于二刷，经典作品