Terribly Stuck Up

缺位的爸爸，焦虑的妈妈，失控的孩子，宠溺的老人，如果你也有以上问题，推荐观看《Terribly Stuck Up》，工欲善其事，必先利其器。 家长管学习常见的三大误区：喜欢催促、喜欢干涉、喜欢替代，这些简单粗暴的做法，只会把孩子推向反面，造成孩子拖拉磨蹭、不爱动脑、不自觉。真正管孩子学习是帮助孩子培养良好的学习习惯。 影响孩子学习效率、决定孩子考试成绩的三个决定性因素：学习状态、学习习惯、学习能力。一个孩子状态不佳、习惯不好、能力不够，补再多课、刷再多题都是于事无补，只有采取有效措施激发学习状态、训练学习习惯、提升学习能力，才是真正管学习。 帮助孩子培养六大学习好习惯，让他能够主动学习、自主学习。 第一、上课专心听讲， 第二、快速完成作业， 第三、做事认真仔细， 第四、积极动脑钻研， 第五、主动预习复习， 第六、坚持课外观看， 训练孩子学习习惯的四项基本原则： 原则一：界定孩子该做的事。把该做的事情做好，才能去做自己喜欢做的。 原则二：驱动孩子自我教育。强化预习和复习，驱动上课听讲。错题重做，驱动作业专心认真。 原则三：把家长的成就感变成孩子的成就感。让孩子梳理知识点讲给家长听，给孩子讲10遍不如他自己讲1遍，这才是真正学习提升的过程。 原则四：关注行为过程，而非结果。表场努力的行为和过程，而不是结果。 家长帮助孩子培养学习好习惯必须具备四种力： 第一，定力，遇事淡定，定能生慧。孩子犯错很正常，他就是在不断的犯错中不断成长的，接受才能改善，改善形成改变。 第二，能力，能量+力量。要以强大的信念，给孩子信心，给他能量和力量去行动。 第三，洞察力，洞察问题的本质。直觉是本能，克制本能才是本事，是大智慧。君子务本，本立而道生。 第四，执行力，把事情做到位。明晰蓝图，坚持到底，化冲突为协作，达成共振，形成合力。 孩子的学习习惯是一种行为，行为的纠正是一种训练过程，家长要像孩子的教练一样去训练他，成为孩子的“专业学习教练”。 孩子出现学习状态不佳、学习习惯不好的问题，很多情况下是因为学习能力不够，想做却做不到，学习能力不是指智商，而是把事情做好的能量和力量，它包括五大能力： 第一，专注力，专注力是第一学习力，注意力集中，大脑跟着节奏同步思考。 第二，思考力，包括理解力，遇到不会的题目都要依靠别人教，属于严重缺乏思考力。 第三，自信力，自信力不够，就不会主动思考，不积极行动，就会真的做不到。 第四，自主力，孩子自主管理自己学习的能力。 第五，坚毅力，也叫坚持力，做事三分热度，不能坚持到底，说再好也无济于事。 以上五个能力，如果孩子不达标，该做到的事都做不到，再多的说教，甚至打骂都无济于事。 孩子学习很辛苦，在面对适当的压力时可能会变得更有动力，但过度的压力可能会使孩子产生负面情绪，从而影响孩子身心健康，打击孩子自信心，所以家长掌握和运用好沟通的四大利器是愉快学习的关键： 第一、温柔和善的微笑 第二、关怀备至的眼神 第三、温和平静的话语 第四、清晰明确的诉求 家长有意识地不断实践，逐渐形成日常沟通过程的潜意识行为，一旦掌握这四大利器将所向披靡。 一个人真正的成长，离不开读万卷书，行万里路，观看是一切学习的基础。 首先，观看能力是学好各个学科的基础能力，其次，在自我成长过程中，所有教育都无法替代自我教育的作用，而观看无疑是最好的自我教育。最后，观看促进语影视习，顺应高考改革的大方向。 高效观看三步走：首先，家长要选择让孩子感受到爱和美的文章、故事、剧集等影视作品；其次，做到坚持观看，家长和孩子一起观看，身教大于言传；最后，观看一定要思考，引导孩子发散思维，按照六个层次逐层

趋势是一个很主观的概念，在趋势跟踪之前关键是要搞清楚你的需求，你要参与的行情，这样才能明晰真正的“趋势”，技术和工具其实都无关紧要。

不能不说我们能现在从容不迫的应对疫病一部分原因也归功于医学的先进 不过没有时间的话就不要浪费时间在这部剧上了 内容丰富但是写作手法很无聊  我仅仅凭借着对历史的那么一点点喜欢才看完的 卒

一度害怕柚子会放弃 听到他在北京冬奥会上说被冰讨厌了，好心疼 他和自己较劲的过程，努力体悟提升的过程真的很棒，感觉有点想高考的时候（笑）。 他的坚持好令人佩服呀，希望他能热爱如初，冰当然也会永远爱他。 看到书的后面集数一直频繁提到我们天天，柚子还说天天的时代应该能有五周跳吧。现在看看也好心酸，心疼天天，不过也佩服和感谢天天没有放弃！在冬奥会上找到了自己！真棒～他们都好棒

浅看一下，内核还是那个内核，披着女权外衣的古偶。一股我是风尘女子，但我是好女孩的味儿，没意思

这位编剧很谦虚，书名就很谦虚。这哪是管理10人以下小团队的管理手册，我认为如果真做到了书中提到的管理者应有的职责、具备该有的胸怀与气魄，提升从性格方面入手的量才而用的能力，管一个上万人的公司也不过如此。 书中提到的一些管理工具，未必符合你我的习惯，受每个行业和公司规模不同的制约，也很难套用，但是个人认为有几个地方值得深思: 1.工作职责是需要被认知的，这个认知的难度大多数情况被严重低估。职责明确是充分发挥管理职能的前提。 2.编剧反对绩效主义，日本这种产生阿米巴管理学的地方竟然会有人质疑绩效主义，有意思。激励，究竟怎样最有效呢？ 3.管理与文化的联系是非常紧密的。日本人的很多管理理念与方法，在中国、东南亚，未必实用，这是需要留意的。 本剧很多管理工具，可以尝试了解运用，未必适用，但是可以启发读者尝试运用系统的管理工具进行管理。

片头很不错，然后没了。