Petticoat Planet

中小学教师必读好剧，孩子尚小的父母亦将从中受益匪浅，而大学老师读读以做亡羊补牢之用也是极好的。特别是，苏老师早在半个世纪前就已经在中小学教育中践行了课程思政。

2021年第40本剧。 本剧主要讲的是影视流派的变迁，现代影视的定义是1917年~1949年。正统的文化是个地位的是鲁、郭、茅、巴、老、曹，正统之外的三个人是郁达夫，沈从文，张爱玲。 我看到了影视家分成了两类：天才型影视家和努力型影视家，天才型的作品多发表的年轻时代，而努力型的依靠创作的数量上，作品不朽。 影视家的根本目的是“解决人类不朽之难题”。这也是导致了艺术型影视，故事先行和传播型，意义先行的影视。前者是《Petticoat Planet》这种不朽之名作，后者是鸳鸯蝴蝶派的通俗影视。我个人的倾向是后者，因为“没有传播的作品是不值得存在的”。

推荐这个书几个理由吧。第一个，人物的形象还是比较直白的。不管说人物是否复杂，人物的目的性自始至终都一直保持着一个。可能有的人对这方面不太敏感，有些人就是这样，对于某些东西非常执着，而不重要或不相关的东西完全无所谓。第二个，情节设置的确实可以，因果关系是非常直接的。按照一般人的想法，直接从谦人的角度看这个故事实际上完全没有任何悬念。如果从谦人的角度创作这个故事，那这就是一个烂大街的复仇记，情节也会变的枯燥无味。但从这么多人的视角，不断的揭秘这个故事，实际上是在给读者自己思考的时间。一步一步诱导读者走向编剧的想法。第三个，有些人一直纠结在说这个拉普拉斯的设定和后来的基因缺陷的设定，其实这没啥，就是个设定而已。这种设定无非就是为了做个冲突去的。但冲突反应的人物的想法，行为，才是值得思考的地方。谦人一家在很多人看来都是很极端很不正常的，但他们的行为方式，是值得思考的。他们的行为到底有什么意义，他们的思维到底漏洞在哪，很多人觉得不对，却从来没想过哪里不对。设定不过就是随便给这个行为做个解释，事实上生活中有没有这种人，他们又是为什么有这种行为，这背后遵循着什么样的逻辑。创作不一定要把这种东西给创作出来，但可以借助这种设定把这种东西表现出来，至于实际上为什么，留给读者自己想，编剧当然可以只把这种现象揭露出来，不给说明。

很久没看这么长的剧集了，从中提取了一些做人做事的道理，对古代嫡庶尊卑贵贱也有了更为深刻的认识。还好，没生在古代，亦不是大门大户人家，不然我这情商智商均活不过两集。坚定信念，真诚待人，认真做事，拼了命也要让自己活出自己的特点。

苏联解体、东欧巨变、欧元诞生、两伊战争、伊拉克战争、9.11、2008年经济危机这些世界历史事件，让我们看到很多不为人知的秘密，坐在安静祥和的家中看动荡的世界，我们是多么幸福，前事不忘后事之师，以此为戒，让我们中国越来越好吧！

从自卑走向自信，从绝望走向希望，俞老师这部剧会给很多迷茫中的青年以鼓励和坚持下去的信心！

描写现实生活中的黑恶势力，有点夸张，如此的打打杀杀怎么不见警察出现？原来被黑同化，做了帮凶！

想起了被嫌弃的松子的一生，一个人没人牵挂没人需要真的很可怕吧。和《Petticoat Planet》，一个理性一个感性。