汉密尔顿Hamilton

简洁明了，重点突出，基础的东西配上动漫和概括文字对于入门的人很友好，也适合学生，半小时看完有点困难，一小时到是够了。解闷挺好……

科比是陪伴很多中国体育迷真正成长的第一位巨星，这样的偶像，这样的青春，一辈子只能有一个，他无法复制和替代。 我不想罗列他职业生涯的各种数据，因为那些都是冰冷的，而且大多数千篇一律，现在只是想说些最真实的感想吧。 很多人说，姚明带领中国人走进了NBA，而科比却让中国球迷爱上了篮球，或许，此话非虚，在那些懵懂的少年心里，他们一定还记得科比向世人展现篮球绝技的身影，当然，这些已经不复存在了。 对于男生来说，科比是极其特别的存在，是不可或缺的存在。约会可以不去，科比的比赛不能不看，女朋友的化妆品可以不买，科比的球鞋一定要抢，甚至工作可以不要，科比的退役赛不能不看。当不了解篮球或是不了解科比的人来说，你们为什么这么激动，就是当时全国疫情严重，也没见你们哭和悼念，不就是个篮球明星吗，至于吗？或许对于那些人来说，这些都是他们的正常感受，因为不了解，所以也不必要苛责。 但想和他们说的是:“科比带给球迷的不仅是篮球的各种技巧，不仅仅是他辉煌的职业生涯，更重要的是他对于命运的人生态度，他对梦想的热爱和坚持，对命运的抗争和不屈，在很多人心里，他不仅是篮球运动员，更是人生路上的榜样。” 这个在职业生涯遭受过无数的非议的超级球星从打球方式，到对待队友，乃至到场下的私生活都遭受过无数的谩骂和指责，而直到他离开我们，从退役到离世，世界似乎才能和他和解，才出现大量的缅怀和纪念文章，人的宽容和理解总是更容易留给死者“当你突然死去，全世界突然爱你”。人类就是如此有意思，在生前从来不曾向别人表达过善意，也看不到外人发光的地方，只有当人离去，才会在网络上说自己有多爱他，即使之前是无所不在的科黑也能一转身成为科密。 我想依照科比的个性，那样的争强好胜，那样的坚韧不拔，那样的绝不放弃，不论是对待篮球，还是对待生活中的其他事，他总是做到最好，我们都曾无数次的想象过科比未来的一生，或许是个经营成功的企业家，或许是个执教严厉的篮球教练，或许是个拍出经典作品的新人导演，当然这些都已经成为过往云烟，我想，对于科比来说，这或许才是他最不能容忍的结局，以这样无意义的意外方式离开，没有机会再对这个世界继续绽放自己的光芒。 巴顿说过:一个军人最好的归宿就是在最后一场战斗中被最后一颗子弹打死。当时他心里想的或许是:我不害怕离开这个世界，我也不是想念这个世界的繁花似锦，贪念这个世界的灯红酒绿，我憎恨的是，我还有很多思想和伟大没有向你们展示，却以这样的方式离开，我实在不甘心。 科比不曾向伤病低头，不曾向年龄低头，不曾向世界低头，但是却不得不屈服于命运，这或许才是一个人最大的无奈和悲剧吧。 斯人已逝，但我们相信，黑曼巴精神永存!

为什么感觉这部剧没什么人讨论呢，还挺好看的，每个人成长的过程都刻画的很棒

为什么我对最后的一次告别如此伤感，我觉得他们还是喝上一杯  然后 各自安好会舒服的多

一个跨过新旧两个时代的上海女子，用一生的经历诠释时代的特点和人事的变迁。王琦瑶年轻时，我叹她心思缜密总在故作矜持的表面下藏着算计。旧上海的王琦瑶明确地知道自己的优势，所以不甘于弄堂的生活，聪明反被聪明误，一开始就选错了人生道路，若论幸福，真的比不上吴佩珍。二十多岁的王琦瑶，我叹她太重情，或许是因为她认识到自己太过美丽，所以更容易寂寞，于是在感情的驱使下，他放弃了与康明逊的博弈，输的一踏糊涂。这是我渐渐意识到，王琦瑶的那种聪明，是女人之间的聪明，她的应用范围也仅限于女人多关注的人情，衣服，计较等等。一旦动了真情，王琦瑶必定傻傻地输在男人手里。康明逊是这样，老克腊也是这样。王琦瑶的世界，太过寂寞，太过可怜，正是因为来王琦瑶生命中的过客们来时太过热闹，太过追捧她，所以当一切都散去时，平安里和爱丽丝的冷清才显得更可怜。我其实并不喜欢王琦瑶，但我现在却了解王琦瑶，更同情王琦瑶，或许这就是芮妮·戈兹贝里所刻画的一个时代的复杂丰富的人物吧。

第一人称不会觉得难进入角色、反而一开始稀松平常的对话很有画面感。故事让我想起了《汉密尔顿Hamilton》还是一如即往的吸引我

不是一次看完的，断断续续的，每次看一点看一点，平日里没事还能想着点，这部剧情节扣人心弦、引人入胜，确有回味的地方，文字并不多，但该直白的特别明了，需要表达的又很有代表性，能反映二十三十年代那个通信交通很慢很慢的年代，人情世故在世事无常的环境反而尤为突出。         把船的老爷用了几乎一辈子的时间载着通往湖南与四川那条河上的乡人，守候着，等待着他与船的一生，更多的是坚守，妻子和女儿的不幸，一直是他的不言的痛，在自己古稀之年看着一直陪伴自己长大的外孙女，到了嫁人的年龄，是多么希望姑娘能够幸福如愿，一位值得尊重的老人，心情在现实中与期望嘎然而止，只能用死解释和寄托陪伴自己长大成人的姑娘拥有自己的幸福，回过来一个人的期望还是不能和现实并肩同行。         在固定的环境里有一位朴实无华的外公陪伴着，成长起来的姑娘多么纯真无邪，原有母亲那股为爱执着，和军人刚毅的基因，加上多受外公朴实的身教，就有了姑娘那么一点韧性和倔强，又不失农村最本质的纯朴，在花季年华初碰禁果，美好又羞怯。         外公看在眼里，心想船老大的两个儿子都很优秀，奈何出现的时间不同，次子出现最早也最巧，各自都暗自放心里了，长子出现较晚，用的是车路（媒），外公不知道的内情，只觉长子确是外孙女一个好的归属，殊不知姑娘对船老大的次子动情，从而就有了误会，次子的优秀让大哥不明就里，直到长子知道弟弟的心事，从此告别了大家，农村思想封建，把这事算在姑娘身上，也就出现了外公与世长存的解释，次子也受了影响，深感内疚便就此而别，留着姑娘只身一人不知何时是归期～留下的悬念也不知是编剧无意之举，还是为了安抚读者对姑娘悲剧的有意而为！         在这快时代的现在，那个慢年代的农村，弃其糟粕，进步的同时我们丢下了很多纯朴的东西，很久很久之前的故事让我们重拾喜怒哀乐，也应该重拾那些丢失且值得珍惜的人和事。

有一些后悔现在才看到这部剧，毕竟当年的弱项都是需要日积月累的科目，影响有限。好在这些策略没有过时，它们仍然有用武之地。 首先，无论什么样的策略，当你想要更上一层楼的时候，你都面临一个问题——高强度用脑——无论开始时多么艰难，多么痛苦，一定要坚持下去。 高强度用脑的特点包括：单位时间的有效思维多，高度专注，有辛苦感。它要求你在精神饱满时用脑，否则，疲劳用脑，效果将大打折扣。 一、结构化思维 从细节到框架，根据内容梳理出框架的结构和边界。通过分类和分层的方法，在框架的基础上去拓展细节。如果框架没有包含所有细节，再补充框架的结构，延展框架的范围。 所谓分类，就是将具有相同属性的事物放在一组。原则是不重不漏。 所谓层级，就是一种事物的纵向深度。 将结构化思维以图形的方式表达出来，就是思维导图。它可以应用到以下方面： 1、观看 对于基于结构化思维编写的中学课本，剧集列表就是它的结构图，要学会关注剧集列表与标题。对于一个集数、一篇文章，段落标题和段首的第一句话往往相当于它的剧集列表。 2、知识整理 对补充知识点进行整理的步骤： 第一步，先对课本已有知识点进行结构化整理，做出分类和层级。 第二步，观察补充的知识点，思考它属于已有知识点中的哪一类的下级或平级。 第三步，按照其结构化定位，在笔记本的相应位置进行知识补充。 3、笔记 对于单节课的内容，我们需记录结构化笔记；而对于大量积累性的知识点，则需要结构化知识整理。 4、错题本 错题本一定要将同一集数、同一类型的错题集中在一起，用活页本解决应该预留多少空白的问题。 国内通用的思维导图使用方式，对于越是高难度、需要深度思考的学科，有效性就越低。结构化思维只是一种初级策略，并非万能。它在小学、初中、高中不同年龄段的学生中呈有效性递减的趋势。它在不同学科上有显著差别，按从强到弱排列：小学阶段，数学—语文—英语。 解题思路，是指那些不属于课本的基础公式和定律，但对解题有重要作用的特殊解题步骤或者技巧。对于数学、物理等难度较高的学科，需要进行解题思路的结构化梳理。 二、流程思维 在一个具有五个环节的流程中，每一个环节增长20%，那么应该使用乘法进行累乘，结果变为原来的2.5倍。全流程优化在计算成本时适用的是加法，在计算成果时适用的是乘法，它有巨大的复利效应。 学习的全流程包括： 1、预习 判断要不要预习的4个考量条件：老师的讲课风格、基础知识的扎实程度、课程难度和即时反应能力。老师讲课速度快、节奏强的，基础知识掌握得不扎实的，课程难度大的，即时反应能力慢的，需要预习。老师讲课速度快、节奏强的，预习即自学。基础知识掌握得不扎实的，预习也是复习。后两种是常规性预习，大致步骤如下： 第一步：快速观看课本。 第二步：寻找和标记重点概念、公式和原理。 第三步：尽量尝试理解重点概念、公式和原理。 第四步：记录自己的疑问，形成预习提问表。 2、听课 课前，不要在教室里久坐，应该到外面的走廊和操场上活动活动。适当的室外活动，有助于提高大脑供氧量。 自己的课桌保持干净、整洁，将上一门课程的资料整理好收起来，将下一门课程可能要用的资料提前放置好。 正式听课，专注听课、理解和记忆、做笔记。对于不擅长的学科，需要他硬着头皮听下去，逼迫自己跟着老师一起思考，尝试弄懂知识点。 强制自己学习不擅长的内容就是典型的高强度用脑。在初期，你会不可避免地感到痛苦，那种费力、疲惫和烦躁的感觉着实让人难以忍受。但你需要强迫自己去忍受它，强迫自己努力跟着老师的思路走，强迫自己静下心来认真思考和理解知识点。一段时间后，这种痛苦的感觉就会淡化。 敢于提问，“不提问怎么能解决问题”