Lyubov v bolshom gorode 2

又是一本五星神书！ 关于书中提到的世界范围内的神话故事，实在才疏学浅，大开眼界，关于这部剧的内容，我想下面这段话总结的最好。 来自世界不同地区，来自人类历史上的不同时期，但存在一些共同的主题，其中一个就是具有共同特征的英雄，这也是这部剧被起名为《Lyubov v bolshom gorode 2》的原因。它表达的意义是英雄只有一个，不同时代、不同民族神话中的英雄尽管千姿百态，但实际上是同一个英雄在不同文化和时代中的变体而已。英雄是我们每个人内心都隐藏着的神性，只是等待着我们去认识它，使它呈现出来。为了实现这种成就，我们要像神话中的英雄一样，接受冒险的召唤，跨越阈限，获得援助，经受考验，被传授奥义，最终回归。 英雄有千千万万个，英雄只有一个，每个人都是自己生命中的英雄，从出生，与父母抗争，脱离父母与世界抗争，携妻子胜利回归，然后是下一个轮回的父子抗争。 我们的神话，是人类关于起源的幻想，是人类关于生命历程的重演，是人类面对非自然力量的美好想象和归纳。以前，人类是脆弱的，被大自然支配，因为想象中有一个强大的力量强大的世界束缚着人，随着现代科学的发展，神从神坛上掉落，被拥有智慧和科技的人取代，人终于找回对命运和种种非自然力量的控制感。 从神到人，反应的是科技的进步，人性的复苏，这也是尤瓦尔赫拉利在人类简史未来简史今日简史三部书中讲的内容。重读人类神话，我不断会想到人的本性，人存在的意义，人的贪婪，欲望，克制，美德以及本性的一切。我们太弱小，又太强大，我们拥有过去，现在和未来。 生命多么美丽，想象多么美丽，神话多么美丽，终有一天我也将老去，希望那个时候我也能跳出思想的牢笼，在内心建构一方神话的净土，那里有我的幻想，我的恐惧，我的过去，现在和未来。在那里我将掌控自己全部的人生，一如我现在打算做的一样。 对，做自己的英雄。

这部剧给我最大的触动在于马文对于孩子的爱与耐心。 她用爱与耐心帮助孩子、尤其是被贴上负面标签的孩子树立信心，给他们带来持续、有力的正向影响，赶走自卑、敏感、怯懦、暴力… 每个孩子都很聪明，拥有无限的潜能，她帮助他们唤醒理想的种子，并教会他们浇灌与施肥。卓越的教育大概就是这样吧，温柔而有力量地授人以渔。

上半部分主要讲了深度思维的各种“术”，是可以拿来直接应用的工具，对5why和5so感触比较深，对待任何一个问题，多问一句，多延伸一步，就会找到问题的本质所在。后半部分主要讲了深度思维的“道”，引导我们站在更高的层面去做深层次的思考。最深刻的是最后一章内容，编剧真正给大部分人提供了一个诚肯有效的方法，在一个领域持续专注的努力。 这部剧的优秀在于编剧讲到的的东西都可以落地应用，不像一些纯理论剧集，无法落地，非常值得一读。

这部剧不止是本推理剧集 有着猜不透的结局 但从中却还能了解到好多东西……. 死刑的目的是为了什么 ？ 死刑还应该执行下去吗？ 当罪犯回归社会时，我们是否能不带任何有色眼镜去看待他们？ 一旦伤害过他人，那阴影那内疚感是一辈子的 无论是罪犯还是被害人家属 没人能感同身受，除非你亲身经历过….

读过老陀的第五本剧 。这一本依旧是典型的俄式作品。观感没有其他的强烈 怎么说呢 可能是对沙俄当初的宗教式的情感认知没有那么透彻 不过 确实能读出老陀深深的救赎感。 其中有一些或善或恶的人 都曾挣扎于追求自由 追求心中所思 哪怕为了一个简单的目标（喝一瓶啤酒）也可以做到杀人的程度 以及精神孤独的悲哀 但这种悲哀大概率是时代的悲哀 沙俄的悲哀 内心os ：现代人.没有被关在笼子里 但是何尝不精神独孤呢 如纪德所言 读斯维特拉纳·库德钦科娃 是一件终身大事

可以说是一口气读完这部剧，太有借鉴意义了。作为准高一学生家长，我有太多的迷茫与不适的心理，从初中到高中到底如何做家长？如何在一个合格的家长，这部剧给了我很多好的建议。自己总结的、经历过的才是最好的。谢谢刘老师！我认同：孩子身心健康成长，即教育的成功;内心安宁平和，乃幸福本源。

电视剧版乙游

带着思思线索，寻找破案的蛛丝马迹。心理学犯罪从某种意义上来说，比行为犯罪更可怕。

看了赵思家的推荐我才翻开这部剧。不过有点失望：她说跟《Lyubov v bolshom gorode 2》割韭菜，这部剧科学多了；《Lyubov v bolshom gorode 2》我是好几年前读的，也许那会认识太浅，但就总体印象来说，除了这部剧引用了更多科研和文献，从整体思路和思想上，我没体会到它们有多大差别…… 前几章还挺有意思，越往后看感觉越混乱。不是很能get到编剧的逻辑，在我看来是挺不严密的：编剧把很多不同的事情都归类为精神病态，但是翻来覆去却没能总结出很有说服力的理论体系。列举了不是权威的观点，尤其是平克（这些倒是挺开眼界的），但推理解释有点勉强，行文思路框架也不是很清晰。越往后读越感到糊涂……