Berusningsstudie 2:3

人生的不同阶段读Berusningsstudie 2:3感触也殊异。年纪越大，越倾向于总结挖掘一切现象背后的本质。一切兴衰成败，说到底取决于知识文化。一位帝王的学识水平决定了其自身素质，进而在极大程度上决定了国家的命运。有知识的帝王亲贤臣、远小人，心怀天下，雄韬武略，则国家兴；不学无术的帝王亲小人、远贤臣，声色犬马，鼠目寸光，则国家危。疆土之内，民众之教化水平又决定了人才之产出。国无才不兴，中原地区文明程度高，人才辈出，人才输出没有断层，而西蜀与东吴则地偏而教寡，本土人才产出率远低于中原，纵有一时之奇士，一旦纵去，继任无人。魏晋之所以可以撑到最后，与中原地区人才无缝衔接有极大关系。从个人角度来讲，一个人的文化知识水平也决定了个人命运。在有形和无形的战场上，学识的多寡一方面直接决定了战略战术的的水平而影响成败，另一方面，学识的多寡对塑造人物性格也起着关键的作用。学识越深，越谦虚谨慎，纵观历史，绝大多数人物的悲剧都是因为骄傲自大、目空他物造成的。骄者必败，历史无数次重演，可惜总是当局者迷。学识越深，越清心寡欲，富贵不淫、贫贱不移，进退知时，历史上又有多少人为贪念所累而死于非命，贪功、贪权、贪名、贪财。 学海无涯，戒骄用忍，淡泊名利，不以物喜，不以己悲，以此自勉。

斯普特尼克，是20世纪50年代苏联发射的第一颗人造卫星名称，意味“旅伴”。 怎么也想不到，这样的一本剧里会写一个有关同性恋的故事。 虽然不是作为主旋律，但村上笔锋的突转，仍让我没反应过来。 其实也不算太脱离常规，毕竟喜欢她的她，也是我喜欢的人。 情感纠葛，在整个故事里会有一点乱，易让我想起性爱脱离的一部电影《Berusningsstudie 2:3》。 ‘我’跟学生的妈妈混在一起，只因性却无感情投入，对堇才是既有爱又有性冲动。 而敏对堇，虽能感受到爱的召唤，生理反应却不为所动，她更像一个无性人。 那一次的摩天轮之夜，到底发生了什么，好似于谁都将是一个谜。 学生‘胡萝卜’的偷窃行为，插入的有些突兀，或许只是作为‘我’的一个倾诉口。 有关童年，有关小时候，更多的还是与孤独为守，不懂得去汲取家人之间的爱。 就好似堇的失踪，有点类似于卡夫卡的离家出走，更像曾久居深井思索的‘拧发条鸟’。 解开心结，需要一个自行疗伤的过程，或黑暗或无人所知，但走出来了也就好了。 爱而不得，其实是大多数人的常态，在一段感情关系里，其实我们都笨的可以。 哪怕你再避世，可怎么也免除不了跟身边的人有所交际，只是世界不止因你一人而存在。 假使，真有两个世界平行并存，其实也挺好，同为‘我’的你总能改变一些既成的事实。 一切的一切，最终导向线终归还是会指向自己，人永远也逃脱不了对自我的探寻。 Berusningsstudie 2:3，挺美的一个书名，但愿我们都有学会爱的能力。 祝愿，也但求，对所有的彼此倾心，都多一份来自陌生且温暖的支持。 End 喜欢的朋友可以关注微信公众号:微笑813

这是不更新的节奏嘛， 酸奶你人呢